基于岗位实践能力的高职院校实践教学探索——以化妆品微生物检验课程为例

基于岗位实践能力的化妆品微生物检验课程实践教学以能力培养为核心,以岗位实践技能需求为导向,通过更新观念、明确目标定位,提高师资素质条件、优化教师团队结构,优化实践教学项目、探索实践教学新模式,加强校企合作、促进工学结合,建立科学考核体系等措施提高实践教学效果。

基于风险管理的口腔产品和化妆品原料实时微生物快速检验替代方法的方法学验证

将考察BioFirst实时微生物快速检测系统作为口腔护理产品原料和化妆品原料微生物5项检验的替代方法的可行性,选取两种不同类型的口腔护理产品原料和化妆品原料二氧化硅H型和山梨醇,参照《中国药典(2020版)》附录药品微生物检验替代方法验证指导原则的有关内容,分别从专属性、检测限、重复性以及耐用性考察BioFirst实时微生物快速检测系统方法作为2015版《化妆品安全技术规范》微生物检验方法的替代方法的可行性。实验结果表明,BioFirst实时微生物快速检测系统方法和2015版《化妆品安全技术规范》微生物检验方法无明显差异,BioFirst实时微生物快速检测系统方法可用于山梨醇和二氧化硅H型的微生物检验。

浅析药品微生物限度检查和化妆品微生物检验的差异

通过比较发现,药品微生物限度检查和化妆品微生物检验在检验标准与判定依据、实验环境要求、采样方案、方法验证、培养基质控、具体操作过程等方面均有差异。为此,需借鉴药品检验的长处,使《化妆品安全技术规范》更加完善,提升化妆品检验水平,以便更好地开展检验工作。