工学结合模式下基础化学课程教学改革与探索——面向化妆品技术与管理专业

传统的基础化学教学以课堂教学为主，本论文以《基础化学》课程为例，结合化妆品技术与管理专业，把教学与工作过程相结合，探讨了“工学结合”教学模式下的基础化学教学。

化妆品技术与管理专业实训基地建设的思考

通过分析化妆品行业发展状况明确了化妆品技术与管理专业实训基地的定位和应该承担的任务,并结合当前各高职院校实训基地存在的问题分析,提出了如何进行化妆品技术与管理专业实训基地建设的建议。

产教融合背景下职业教育专业教学资源库建设探究——以化妆品技术专业教学资源库为例

基于产教融合的发展背景,专业教学资源库的建设是推进职业教育信息化改革和数字化转型的重要举措,本文以化妆品技术专业教学资源库的建设为研究对象,探讨了产教融合型化妆品技术专业教学资源库的建设意义,对创新人才培养模式、助力“三高三难”解决、服务专业数字化转型具有推动意义。化妆品资源库通过对准岗位集群,重构专业课程,融合岗课赛证,应用数字化新技术等建设措施开展产教融合型资源库建设。

应急技术与管理专业人才培养体系构建与实践——以中国地质大学(武汉)为例

新时代应急管理体系和能力现代化对应急技术与管理专业人才培养提出了新的更高要求。我国应急技术与管理专业人才培养仍处于探索阶段,人才培养模式与应急行业发展需要亟需更进一步融合。中国地质大学(武汉)结合已有安全科学与工程学科建设基础,从多个方面构建了以专业特色为抓手、以课程体系为主线、以平台建设为保障的应急技术与管理专业人才培养体系。实践表明,通过聚焦特色方向的学科集群建设,不仅提高了学生的自主创新能力,也可为同类院校应急技术与管理专业人才培养和专业建设工作提供参考。

国家职业教育化妆品技术专业教学资源库建设与应用研究

探索与总结了国家职业教育化妆品技术专业教学资源库的建设与应用经验。结合化妆品行业发展需求,确定了化妆品技术专业教学资源库“懂配方、会设计、能生产”的目标定位,构建了特色鲜明的“一个平台,七大模块”资源体系,开发了基于四类典型用户的个性化使用方案,阐明了资源库应用推广的途径及效果,分析了资源库在建设应用中存在的问题,提出了资源库可持续发展的策略,为服务国家职业教育信息化战略布局提供了强有力的支撑。

对接市场,校企融合美容化妆品高职人才培养研究与探索——以广东轻工职业技术学院化妆品经营与管理专业为例

美容化妆品行业高速发展,经营管理、服务类人才供不应求。化妆品经营与管理类专业成为近几年国内高职类院校开设的热点专业之一,因此,研究与探索其人才培养十分重要。广轻化妆品经营与管理专业是国内公办院校最早创办的专业,在过去的十几年中,已形成了学科交叉型课程体系、多学科专业交叉复合型师资团队,对接市场、校企融合精准培育了行业内急需人才,形成了一定的社会影响力和示范性。

面向国家需求的应急技术与管理专业人才培养体系研究

为推动高校应急技术及管理专业建设、加强应急救援人才培养,基于国家应急需求明确专业定位,从职业道德素养、理论知识体系、实践技术能力等方面,提出应急技术与管理专业人才培养模式。首先,参考《应急救援技术专业教学标准》和《应急救援员国家职业技能标准》中的职业道德要求,确定专业职业素养;其次,从应急管理预防、准备、响应、恢复(PPRR)模型出发,构建覆盖应急管理全周期的专业核心课程体系;然后,提出学训结合、政产研融合,共同推进应急技能培养和实践创新能力提升;最后,从教材建设、师资队伍、培养质量监控、人才考核体系、持续改进机制等方面,构建人才培养质量保障体系。结果表明:结合应急技术与管理专业的公共服务和社会责任属性、全周期工作内容和全灾种、多主体实际应用,构建人才培养体系,可以建立专业人才培养与实务工作需求之间的紧密联系,为培养德才兼备、理论与实践并重的应急领域高层次应用型人才提供借鉴。

信息技术类高水平专业群建设项目化管理探究

新一代信息技术产业是我国国民经济的战略性、基础性和先导性产业。因此,以新一代信息技术类专业为研究对象,分析高职院校在高水平专业群建设和管理过程中遇到的问题和困境,从构建专业群共享型课程体系、组建结构化创新团队两个维度探索专业群建设思路,从矩阵型组织结构、全过程管理模式、“双链递进式PDCA”管理三个方面构建高水平专业群项目化管理模型,确保高水平专业群建设高质量完成。

“环境管理”课程思政建设探索--以天津现代职业技术学院环境工程技术专业为例

为了提高“环境管理”课程教学质量和效率,培养德智体美劳全面发展的人才,文章从以立德树人为根本,进行课程思政建设总体设计;以学生为中心,进行课程思政教学实践;以教师为主导,完善课程思政建设三个方面探索了“环境管理”课程思政建设。

新文科背景下数字技术赋能酒店管理专业提升的探索与实践

新文科背景下,人文与社会科学的有机结合形成了新文科人才培养结构。数字技术与人才培养模式深度融合也推动了专业人才培养体系的全面转型与升级。基于此,对新文科背景下数字技术赋能酒店管理专业的提升进行探究,厘清数字经济时代酒店管理专业提升的思路,并在此基础上提出优化人才培养方案和课程体系、有效应用数字化教学平台、加强数字化学习型教研团队建设以及完善信息化教学质量保障体系等实践措施,实现培养具备高度人文素养和科学素养、具有民族自信和国际视野的新时代文科人才的目标。

应用型本科院校医学检验技术专业毕业论文管理方法探索

目的探索应用型本科院校毕业论文管理方法,探讨C管理模式在医学检验技术专业毕业论文管理中的应用效果。方法以2016级医学检验技术专业本科毕业生为对照组,2017级毕业生为实验组,实验组采用C管理模式,对照组采用传统管理模式,对比两组选题、开题、中期、函评的一次通过率,换题率,毕业论文成绩,并对实验组师生进行访谈。结果实验组选题、开题、中期的一次通过率和毕业论文成绩明显高于对照组,换题率明显低于对照组,师生对C管理模式评价较高。结论C管理模式给予指导教师、毕业生更多自由,能最大限度激发其潜能,更适合应用型本科院校毕业论文管理。

虚拟仿真技术在公共管理类专业实践教学中的应用研究

实践教学是高校教育中不可或缺的一环,它对于培养符合社会需求的创新型、实用型、技艺型人才具有举足轻重的作用。基于此,以虚拟仿真技术的内涵为切入点,分析公共管理类专业实践教学中引入虚拟仿真技术的必要性,探讨虚拟仿真技术在公共管理类专业实践教学中的应用方式、存在的问题及对策,并结合问卷调查和实际操作成绩对比等方法,分析有效利用虚拟仿真技术开展实践教学的案例,旨在提升虚拟仿真技术在公共管理类专业实践教学中的应用效果。

以协同创新理念引领高职化妆品技术特色专业建设研究

具有特色化理念的专业建设是学科生存的基础,是高职院校发展的重点工作,同时是高等职业教育创新发展的有效途径。在专业建设中引入"协同创新"的理念,从协同创新的视角研究分析特色专业建设中的某些规律,合理利用有效的行业和社会资源并转化为教育资源,建立具有特色的化妆品专业创新人才培养模式,才能真正实现"职业能力为核心"的培养目标。

高职化妆品技术专业“产习研”一体化的研究与实践

分析了目前高职产学研一体化与顶岗实习存在的问题,创新实施"产习研"一体化的教学模式。以广东食品药品职业学院化妆品技术专业为例详细介绍了在校企共建的化妆品联合中心,以及"产习研"一体化教学模式的实施。经过多年教学实践证明,"产习研"一体化取得了良好的效果,是校企合作的一种很好的方式。最后分析了"产习研"一体化存在的问题,并为它的发展提出建议。

公立医院专业技术型管理人才胜任力模型构建研究

目的构建公立医院专业技术型管理人才胜任力模型,探索医院人才由“技术型”(专注专业能力)成长为“管理型”(兼顾管理职能)的培养路径。方法基于NCHL模型,应用德尔菲法,邀请临床专科管理、科研教学管理、人力资源管理、卫生行政管理等相关领域18位专家进行两轮函询,综合考量专家意见确定专业技术型管理人才胜任力模型,采用加权平均法评估各指标权重,并结合因子分析优化模型。结果两次专家函询的问卷回收率均为100%,专家权威系数均>0.70,总体肯德尔和谐系数分别为0.138(P<0.001)和0.174(P=0.004<0.05),各指标的重要性评分均值均>4、变异系数均<0.25,因子分析累计方差贡献率达83.58%,研究结果具有较高的可靠性。最终构建了包含7项一级指标、24项二级指标的公立医院专业技术型管理人才胜任力模型。结论模型可为专业技术型人才个性化制订管理胜任力培养方案提供参考,也可用于复合型管理人才胜任力评估,后续研究中将进一步评估其应用效果。

产教融合背景下应急技术与管理专业人才培养体系构建与实践——以江苏大学为例

在产教融合背景下,为提高高等院校应急技术与管理专业人才培养质量,江苏大学结合已有安全工程专业产教融合基础,从创新以深度政校企融合为驱动的协同育人模式出发,从制定适应国家安全与应急管理形势需要的培养目标、构建校企合作的课程体系、建设专业实验室及实训基地、把握专业教学与科研方向、打造高水平“双师双能型”师资队伍、建立体现产教融合发展导向的教育评价体系6个方面,建立对接产业需求的应急技术与管理专业人才培养体系,使高校人才培养、科研创新能够真正融入地方经济发展,让学生可以更好地适应行业发展及国家需要,从而使人才供给与人才需求得到有机衔接。

企业专业技术人员管理创新分析

专业技术人员作为影响企业竞争力的关键因素,合理管控专业技术人员是作为增强企业管理能力的重要表现,同时也是强化专业技术人员综合素养的关键措施。针对企业专业技术人员管理的创新,不但应做好管理理念上的优化改进,还需要创新管理机制与管理形式,建立完善的管理体系,才能够更好的给专业技术人员提供环境条件,提升管理成效。基于此,对企业专业技术人员进行合理分析,再提出切实可操作的措施,可协助企业进一步健全对专业技术人员的管理工作。

信息技术在飞行技术专业学生教育管理中的应用研究

民航类高校在培养飞行技术专业人才的过程中,涉及到诸多培养流程和规定;其次,学生在成长、学习过程中会产生大量数据,需要教师整理和分析,以为学生的专业发展提供更有力的支撑,从而优化培养方式。基于此,本文阐述了将信息技术应用于飞行技术专业学生教育管理中,以适应“建设中国特色、世界一流飞行大学”的总体要求。

人工智能+背景下数字技术赋能旅游管理专业教学创新研究与实践

数字化转型作为赋能职业教育提质增效的重要举措,不仅有力有效促进技能型社会和学习型社会建设,同时也对职业教育教学改革提出新的要求。在人工智能+背景下旅游产业业态、技术技能发生深刻变化,教师教学和学生学习的生态呈现新特点。职业院校应树立需求导向、协同融合的价值理念,厘清数字化技术类型;在实施策略方面应基于旅游产业数字化特点推进资源数字化、教与学变革、评价数字化、治理数字化,整体推动旅游管理专业教育教学模式变革。从有效运用数字化教学资源、迭代升级数字化实践条件、持续提升师生数字化素养,切实营造数字化创新教学新生态等方面提升旅游管理专业教学质效。