明德厚学 学以致用——通识课化学与人类生活课程思政实践

将结合化学与人类生活的课程思政实践,提出有效融入课程思政的三个原则,按照思政教育的七个目标,通过正确看待食品添加剂、造福人类的药物、复合材料、人类生存环境、化妆品、中国科学家故事、国防军事等方面来挖掘思政元素,培养自然辩证法的科学思维、独立思辨能力、求真务实的科学作风、家国情怀、民族自豪感、使命感和社会责任感,树立民族自信、文化自信,增强学生保护环境的使命感,为化学类通识课程思政教学提供了有益参考。

“化学与人类”课程教学实践

介绍了＂化学与人类＂课程的基本情况,提出了以教学、参与、创新、实践为特色的化学人文素质教育新模式,该模式在教学实践中取得了一些初步成果。

独立学院开设《化学与人类生活》公选课的教学探索

从化学学科发展和人类生活的关系出发,阐述了独立学院开设公选课《化学与人类生活》的必要性,初步探讨了教学内容体系的构建、教学方法和考核方式的改革等方面的问题,以期达到提高教学效果,发挥该课程在人才培养中应有的功效。

"化学与人类"通识选修课从线下到线上的教学模式探索——以合肥师范学院为例

以"化学与人类"课程为例,从教学现状分析、教学模式的创新发展、线上—线下混合模式的应用探索等方面介绍了该课程的教学实践与成效.其教学现状为:可选课程较少,学生选择面窄;大班授课人数过多,教学管理压力较大;教学时间安排不够合理.通过该课程的教学模式改革与发展,增强了文科学生对自然学科的学习兴趣,并对如何提高公选课的教学质量提出了建议,旨在为高校通识选修课程教学改革提供参考.

浅谈大学里的化学专业

化学是一门与人类生产、生活联系最为紧密的核心基础科学,理解化学、掌握化学、并合理地运用化学,对于推动社会文明进步、提升人民生活质量意义重大。本文简要介绍了高等学校化学专业的一些情况,包括化学与人类社会发展的联系、当前化学学科发展趋势和前沿、化学相关专业的就业去向等,使大家尤其是广大中学生同学们能够更加准确、深入地了解化学。

“氯水的成分及其应用”专题复习

一、教学设计依据1.根据化学新课标新理念,化学课程设计应立足于帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临与化学有关的社会问题,着眼于发展学生的核心素养,培养学生的社会责任感。2.根据新一轮高考目标的要求,着重考查学生学科内综合能力及分析问题、解决问题的能力。