立足课堂 提升化学学科核心素养——以高三化学元素化合物复习为例

随着教研成果的取得与推广,各个高校也将教学的重点和长远目光放在了培养学生的核心素养方面.作为人才培养的摇篮和基地,在立足课堂的基础上提升学生的核心素养是必不可少的工作,而化学科目作为高中阶段的重点学习科目之一,也应该顺应新的教育体制改革观念,培养学生主动认识和思考问题本身的能力.在此背景之下,本文以高三化学元素化合物的复习为例,对复习方案如何实现核心素养的提升这一问题进行了分析,旨在为高三化学教学手段的优化提供参考.

试论高考化学元素化合物解题技巧

在高中阶段的化学学科学习中,元素化合物占据十分重要的地位,在学生学习有关知识时,首先需要全面掌握元素知识,并进一步学习化合物有关特性,以此为基础应用至实际问题的解答过程中。本文将对高考中有关化学元素化合物的相关题型与解题注意事项加以简要分析。

核心素养下初中化学有关元素及其化合物知识的学法指导

中学教育作为教育的重要组成部分,可以为后续阶段的学习奠定基础,所以,探讨初中化学课堂教学中实施核心素养培养显得尤为重要.在初中化学教学中,化学元素和化合物是非常重要的内容,教师在讲授元素化合物时,需要在发展学生核心素养的前提下,采用丰富多彩的学习方法指导,不断革新学习知识的模式,结合教材进行适当的延伸拓展,让学生更好地了解元素与化合物知识,对于强化学生学科核心素养具有重要作用.本文对元素与化合物知识与化学学科核心素养的关系进行了分析,对核心素养理念下化学元素及其化合物的学习设计进行了探究,提出了有针对性的学法指导,以供参考.

概念图教学方法在高中元素化合物教学中的有效性探究

在高中化学元素化合物教学活动中,利用概念图教学方法进行授课具有重要作用,本文根 据笔者多年教学实践经验,简单阐述概念图教学在高中元素化合物教学中的应用,从基本概念的板 理、化学性质的归纳总结、性质易混淆的图标记忆,到运用概念图教学方法对学生学习元素化合物 的结果统计,最后总结出概念图教学方法在元素化合物教学中的有效性.