WPS2000中化学公式功能的开发和应用

简要介绍了在使用WPS2000化学公式时如何创建新的图文符号的方法及其应用

联机手写化学公式识别与分析

随着移动设备的日渐普及,联机手写输入方式为化学知识的使用和分享提供了可能,而化学公式的数字化处理也逐渐成为热点。为了有效进行联机手写化学公式的识别,通过整理6种化学公式中常见的符号位置关系,提出了一种用于联机手写化学公式识别与分析的方法,该方法在处理了断笔、粘连、连笔等书写异常情况后,完成了对化学公式的切分。识别时,先利用SVM+HMM的两级分类机制识别独立的化学符号;然后以公式的语义和语法规则协助理解用户的书写原意。实验证明,该方法应用于平板电脑,对于上述3个阶段的化学公式识别均取得了理想的结果,从而为联机手写化学公式重现和重用打下了基础。

用方正软件排复杂化学公式

化学公式的排版往往较其他版式的排版更为复杂,因此在排化学公式时,不要急于求成,要做到头脑冷静,思路清晰,逐层剖析,从复杂的化学式的全部划分出具有相似结构的局部,并掌握该式的走向,从而可由复杂化为简单,达到排好各种复杂化学公式的目的。一般复杂的化学结构式分为链状结构式与环状结构式两种,用结构注解(JG)来完成。

化学热力学公式的记忆方法

物理化学尤其是化学热力学公式多、易混淆,学生记忆负担较重.介绍了巧记物理化学中热力学函数关系式和简要分析二元系统固液平衡相图的方法,并以熵变计算为例介绍了物理化学的解题技巧.

最美的化学公式

何佩鑫、陈晓明是复旦大学1973级化学系的同班伉俪,两人一同本科毕业后,继续在复旦攻读研究生,研究生毕业后留校任教。后来,夫妻二人先后到美国进修,获得博士学位。1994年,他们在美国创办C H仪器公司,因经营状况良好,积累了丰厚的身家。但30多年来,他们一直不忘母校的栽培,2012年1月,夫妇俩向复旦捐出100万美元巨款。

三步轻松编写化学公式

在用电脑打字排版时，比较麻烦的就是打数学、小学、物理符号，可教师和学生在使用时妥经常用到。WPS office教师版和学生版提供了方便的数、理、化、语、英符号图片库和公式编辑器，下面就简单讲一下如何输出化学公式。

WPS系统打印各种公式的方法

本文展示了用高级文字处理系统WPS提供的各种控制输出格式及打印功能,打印出美观又规范的数学、化学公式。

绿色教育理念症初中化学生活化教学策略

绿色代表着自然代表着和谐。教育界一再指出“教育应是绿色的、和谐的，而不应该是野蛮的、强制的”。然而，在初中化学教学中，受中考压力的影响，化学教师往往让学生死记硬背化学公式，被动地接受知识，忽略了学生作为课堂主题的能动性。新背景下一直唱到绿色教育，鼓励教师生活化教学，其中明确指出：生活化教学是初中化学教学改革的一个手法和途径。教师应立足时代发展需求开展生活化的初中化学教学，借以强化学生对化学知识的掌握和运用。

顽强拼搏 再展雄风 化学工业出版社印刷厂

化学工业出版社印刷厂系原化学工业部(现国家石油和化学工业局)在京事业单位,隶属于化学工业出版社。该厂的前身是创建于1949年4月的东北人民政府工业部教育处直属的沈阳工科高职印刷厂,1955年2月迁京,1958年11月划归化学工业出版社领导,此后,几经变更隶属关系,1978年7月又重归化学工业出版社,取现厂名至今。该厂以印制化学工业科技专业图书为主,并以排印复杂的化学公式而著称,是一个综合性的印刷厂。

浅论高中化学的引导教学

对于高中的学生来说,化学这一门课程是比较熟悉的,因为在上初中时,学生就开始接触化学这一门课程,到高中由于刚开学学生对于课程的好奇感和新颖,上课的时候比较专心,但时间久了,学生慢慢的开始不喜欢化学课,对化学课失去了刚开始的好奇心,失去了学习化学的兴趣,使这门课程成为老师在教学过程中的难点,成为学生学习和考试的难题。在这篇文章中我将结合自己的亲身实践和经验去具体研究高中化学教学的问题,探讨解决的方法。

从“聊天”开始谈高中美术鉴赏——基于生活价值的高中美术鉴赏课堂教学初探

学了一年的高中美术鉴赏，学生们真的记住了吗？那么几年后呢？还能剩下些什么？是不是也像我们曾经记住的化学公式一样，忘得一干二净了？也许借着这个高呼“美术素养”的契机，我们该回到美术教学的“初心”，换一个角度来看待美术鉴赏，用“未来智慧”的教育视角，走进高中美术鉴赏的课堂，去寻找真正能让学生记住的流淌着美术素养的一点一滴。

使用BD、WITS和CF95的一些问题及解决办法

对于同时使用北大方正书刊组版系统（ＢＤ）、维思组版系统（ＷＩＴＳ）和乘方９５发排系统（ＣＦ９５）的用户来说，都会遇到因兼容度差而出现的问题和带来的困扰。本文并不分析以上几个独立系统的功能缺陷和落后的方面，而是说明联合使用以上系统出现的几个问题和解决办...