化学制药工艺学课程教学改进

化学制药工艺学是研究化学药物的工艺原理、合成路线和工业生产的一门重要学科,与药物化学、精细化工、生物技术及化工原理等学科相互交叉渗透。教学团队分析化学制药工艺学课程的内容和特点,结合制药工程专业方向特色,围绕教学内容,以培养工程能力为目标,划分主次,突出重难点,探讨制药工艺学的课程特色、教学内容及教学方式,针对教学实践活动中出现的问题,提出具体的改进措施。

课程思政视域下《化学制药工艺学》混合式教学创新与实践

课程思政建设是新时代高校思想政治工作的一场深刻革命。探讨课程思政视域下《化学制药工艺学》课程混合式教学模式的构建及效果评价具有极其重要的意义。本文分析了新工科背景下制药工程专业核心课程《化学制药工艺学》课程教学现状和改革的必要性;总结了融入课程思政的《化学制药工艺学》混合式教学创新与实践,以期发挥思政育人作用,提高教学效果,培养高技能多元化创新型制药工程专业卓越人才。

化学制药工艺学多媒体互动教学的探索与实践

化学制药工艺学的知识内容多、跨度范围广、理解难度大,具有较强的专业性、实践性,当今教学中通常采用多媒体教学。在介绍互动教学及其必要性的基础上,针对化学制药工艺学多媒体教学互动性能差,探索并实践了其互动教学模式。化学制药工艺学课程的多媒体互动教学措施的实施是一个系统的教学过程,包括课前课件准备、课中具体实施,两部分需要有机结合,且师生双方的参与、互动贯穿整个教学过程始终。

化学制药工艺学双语教学研究——以武汉工程大学为例

在分析化学制药工艺学实施双语教学意义的基础上,以武汉工程大学为例,主要从阶梯式教学设置、授课模式改进、师资队伍建设、课程资源体系建设和教学系统的整体规划等方面对该校化学制药工艺学双语教学的实践经验进行了总结,并由此提出了进一步改进化学制药工艺学双语教学的措施。

加强“化学制药工艺学”课程建设 培养创新型人才

总结近三年化学制药工艺学理论课教学内容的改革和创新经验,提出了完善制药工程专业知识结构的新方法。

新版《化学制药工艺学》教材中甲氧苄啶章节的构思安排

本文介绍了第四版《化学制药工艺学》教材中甲氧苄啶(TMP)章节的构思安排。在新一代TMP生产工艺内容的编写中,新教材点明了新旧路线在合成反应高效性和经济性方面的本质差异,以Michael加成反应原理解释了相似3-氨基丙烯腈中间体在反应活性上的不同,突出了不同溴化反应机理对"二溴醛"工艺配置的指导作用,适时公开了新的绿色甲氧基化技术应用成果。这些构思轮廓基本覆盖了新一代TMP核心生产技术内容。

基于任务驱动的混合式教学在化学制药工艺学中的应用

线上线下混合式教学受到越来越多教师的青睐。如何实现线上和线下教学的深度融合是混合式教学的关键。在化学制药工艺学的教学实践中,利用任务驱动实现线上和线下教学的融合和优势互补,开展了任务驱动的线上线下混合式教学。从驱动任务的设计、线上资源建设、教学过程设计、教学评价等方面探讨了如何提高教学效果,期望对今后的教学工作提供帮助。

“翻转课堂”与“微课”在化学制药工艺学教学中的应用研究

化学制药工艺学课程是制药工程专业的一门专业课,为了能够使枯燥的理论形象化,消除学生畏难心理,提高其学习积极性,应不断改进教学方法来应对在教学过程中出现的问题。目前教育信息化的发展引领了信息化教学时代的到来,新的学习模式和教学资源不断涌现。其中就包括微课与翻转课堂。翻转课堂是一种新兴的教学模式,微课则是新型资源的首选,二者的融合发展为教学改革提供了新思路。在教学中将微课与翻转课堂巧妙融入课程学习,是探索新型教学模式的必经之路。本文结合微课与翻转课堂的特点,通过分析目前微课与翻转课堂在教学中的应用现状,对微课与翻转课堂应用于化学制药工艺学的教学模式进行探讨。

“化学制药工艺学实验”课程改革实践与探索

对制药工程专业"化学制药工艺学实验"课程进行改革,在培养学生化学合成操作基本能力的同时,培训学生对合成路线选择、数据处理、产品纯度检测、实验方案优化、剂型制备及成本核算等方面的综合实际运用能力。

《化学制药工艺学》教学探索与实践

化学制药工艺学是制药工程专业一门核心的专业课,牵涉的学科门类多,知识繁杂,和实践结合紧密。教学中采取以提高学生的批判性思维能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力为出发点;以案例教学法为基本手段,结合问题式学习法组织教学;充分利用多媒体教学设备、Internet、各种仿真和工程计算软件辅助教学;并及时对教学内容和效果进行反馈,取得了较好的效果。

新冠疫情下化学制药工艺学线上教学的开展与体会

结合新冠疫情期间化学制药工艺学线上教学的实际情况,探讨了线上教学平台的选择、教学资源的建设、教学过程的设计、学生的监控与督导等内容,对线上教学过程中遇到的问题进行思考并提出了解决方案,期望对以后的教学工作提供帮助。

化学制药工艺学的教学改革

概括介绍了国外学者关于化学制药工艺学教学必须与企业开发研制新药密切结合的理念 ;总结了笔者近年来对制药工艺课堂教学的改革内容 ,重点强化化学合成药物工艺路线的设计方法、与工艺研究有关的新技术新方法的应用、安全生产和环境保护等章节的课堂教学。本课程的进一步改革设想是加强现代合成化学新技术和新的分离纯化技术在制药工艺中的应用以及绿色化学方面的教学。

化学制药工艺学课程更新配套教学方法的设计与评价

化学制药工艺学是一门与生产实践结合性强的专业课程。随着制药工程学科的发展和内容的更新,要求配套新的教学方法。本文结合新技术、新方法,充分利用多媒体教学设备、Internet、各种仿真和工程计算软件辅助教学,以项目设计课题为导向,培养学生独立解决问题的能力,并开展新教学方法的设计和评价。结果表明该教学方法效果好,学生创新设计能力显著提高,可为化学制药工艺学创新教育提供借鉴。

基于绿色化学理念的案例教学法在化学制药工艺学中的应用

将基于"绿色化学"理念的案例教学法应用在化学制药工艺学的教学之中,通过对典型案例的分析讲解构建未来"卓越制药工程师"的绿色化学观和科学发展观。

化学制药工艺学课程教学与学生工程思维能力的培养

结合在化学制药工艺学课程教学中注重学生工程思维能力培养的教学实践,阐述如何利用实际工程案例构建教学模块,通过"工程目标—若干方案—分析比较—决策实施—检验、反馈—修正方案"教学思路,培养学生建立满足实际工作岗位需求的工程思维方式。

基于移动教学平台的《化学制药工艺学》课程翻转课堂教学模式研究

为促进翻转课堂教学模式在高校教学中的应用,以《化学制药工艺学》课程的教学为例,简要介绍翻转课堂的教学模式,探讨实现翻转课堂教学模式的重要条件,为课程的教学改革和创新发展提供参考。

化学制药工艺学现场讲课体会

化学制药工艺学是化学制药专业的专业课之一。它是研究化学合成药的合成原理、工艺路线和生产工艺过程,实现生产过程最优化的一门科学。通过本课程学习。

基于KAQ人才培养目标的《化学制药工艺学》课程教学改革初探

化学制药工艺学是工科制药专业(化学制药)的一门专业必修课程,具有很强的专业性以及实践性。本文结合教学实践,明确了制药专业的教学应以KAQ人才培养目标为导向,做到知识、能力、素质三位并进,并提出了在此基础上《化学制药工艺学》课程教学改革中一些具体的方法和措施。

五步式教学法在“化学制药工艺学”中的运用初探

“化学制药工艺学”是药物化学专业的重要专业基础课,是一门实践性很强的学科,是药物开发和生产过程中,设计和研究经济、安全、高效的化学合成工艺路线的一门科学;也是研究工艺原理和工艺生产过程,制定生产工艺规程,实现化学制药生产过程最优化的一门科学。主要讨论化学药物合成路线的设计方法,包括药物合成中各种常见化学键的形成方法和技巧,并以绿色化学制药技术为指导思想,贯彻药物分子结构的剖析、切断、组装规律,以具体药物为实例浓缩经典加创新进展,如多种催化反应、手性药物、微波辅助等绿色药物合成技术的应用。

《化学制药工艺学》课程大纲的系统优化与实践评估

课程大纲是教学活动的执行文件。在之前发表的构建标准化课程教学大纲的基础上,结合《化学制药工艺学》课程大纲执行中存在的一些问题,依据工程教育认证通用标准解读及使用指南,对课程目标及其与毕业要求和教学内容的关系、课程目标与教学过程达成评价和课程大纲修订流程进行了系统地分解细化,并建立了可量化、便操作的课程目标评价体系。在此基础上,以湖北大学2017级制药工程专业《化学制药工艺学》课程评价为例,系统解读了作业、试卷和综合评价达成度的计算方法,期望能为工科专业标准化课程教学大纲的优化完善起到一定的借鉴作用,以此持续改进完善课程评价并提升课程教学质量。