基于现代产业需求的吉林省化学化工类学科专业结构优化研究

现代产业的发展必然会推动经济增长和人才需求结构的变化,而这一变化在一定程度上依赖于学科专业结构的设置。这就要求各高校根据本区域的产业结构调整学科专业结构,以优化学科专业布局、提高人才培养质量。对于吉林省化学化工类学科专业结构优化而言,本文从其自身特点着手,分析发展现代产业对学科发展存在的挑战及其学科专业结构与现代产业需求的偏差,并在此基础上,进一步提出吉林省化学化工类学科专业结构优化对策与建议。

省属院校化学化工类学科专业结构与区域产业结构相合性研究——以吉林省为例

经济发展是教育发展的基础,同时教育发展又推动着经济发展。通过对吉林省产业结构的分析,客观真实的了解吉林省化学化工类学科专业结构与本地区化工产业结构对接现状。通过对区域产业结构配置分析达到对省属院校化学化工类学科专业结构优化升级。

基于Grey-DEMATEL-ISM法的化学化工类专业学生实验不安全行为的影响因素研究

为预防和减少化学化工类专业学生实验安全事故,综合分析了2012—2022年间发生的66起高校实验室安全事故致因,并参照人因分析和分类系统模型,共提取出实验不安全行为的17个影响因素;应用基于灰色理论的决策试验评价与解释结构模型(Grey-DEMATEL-ISM)法对影响因素及其相互关系进行了评估和判断,构建了影响因素的多层递阶解释结构模型,并分析了各因素对实验不安全行为的影响情况。结果表明:高校实验室的组织制度和组织过程是影响学生实验不安全行为的本质因素;物理环境、监督检查、技术环境、精神状态、实验指导、资源管理、管理计划、问题纠正和生理状态是造成学生实验不安全行为的过渡因素;学生的偶然性违规、认知偏差、习惯性违规、机体活动能力、决策偏差和技能偏差是导致实验不安全行为的表层因素,对不安全行为有直接影响。各种影响因素的属性分类可为有效防控高校实验室安全事故提供参考。

结构化学课程全面推向化工类专业的必要性

结构化学是主要以原子、分子和晶体为对象,来研究微观结构、运动规律以及结构和性质之间关系的一门理论化学学科。在学习结构化学的过程中不但可以有效地增强学生的逻辑思维能力,而且还可以建立学生的知识框架和导图。而且更重要的是,结构化学是基础化学向高等化学过渡的阶梯,不仅与其他化学学科有着密切的联系,还与材料科学、生物科学、医药学和地质科学等学科的研究密不可分。结构化学是有关物质结构的化学数据库,备受化工工程师和农学家的广泛重视。因此,结构化学已是高校化学专业,尤其是化工类专业的必修核心课程。然而,部分高等院校并没有把结构化学作为化工类专业的必修课程,从而导致化工类专业学生的高等化学知识不扎实、思维能力不紧密。因此,结构化学课程全面推向化工类专业相当必要的。此外,结构化学作为一个合适的思政教育载体是实现“结构化学”与“思政课程”的协同育人的机制。

发挥理工科大学多学科优势 办好具有工程特色的药学类专业

华东理工大学的药学类专业分两类:化学类制药专业和生物类制药专业,是国家教委直属工科院校中唯一设置药学专业的学校。 化学制药专业、生物化工专业均创建于五十年代中期。 30多年来,我校为药学行业输送了大批优秀的工程技术人才,约占建国以来我国培养的全部药学人才的十分之一,成为药学人才培养的一个重要基地。由于我校具有药化和工程、生物与工程知识结构的毕业生走进药学行业。

关于化工类化学课程体系改革的讨论

一、化学教学环境 自新中国成立以来,我国高校化工类专业的化学课程体系基本上没有变化。一直按无机化学、分析化学、有机化学、物理化学的顺序进行教学。而近50年来化学教学的相关环境发生了很大变化,首先是化学学科得到了极大的发展,前沿不断拓展,新的子学科不断增多;二是自六十年代以来化工技术的多样化、大型化和自控化,推动了化工技术理论的巨大发屁它对化学提出了更深入、更准确、更理论化的要求三是由于社会的发展,学生的智力开发程度有很大的提高,学生接受知识的能力大大增强,教和学的手段有了很大的改革,使教、学的效率明显提高,使得教学内容均发生了不少的变化。突出了旧的化学课程体系与新的教学要求的矛盾。矛盾反映在大学的无机化学与中学化学无太大的差别,重复过多;有机化学的学习,学生也不满足于死记硬背,即不仅要解决“怎么样”的问题,还要解决“为什么”的问题。因此提高无机化学、有机化学课程的层次,增加化学理论的指导,是课程改革的方向。

化工数学的课程结构亟需调整

化工数学一般指为本科化学工程专业开设的、与专业内容密切联系的一类数学课程。五十年代以来,传统的化学工程学科由于与计算机科学技术的结合而发生了根本的变革,一些新兴学科如化学反应工程、过程系统工程的出现,更是以高度的模型化与数学化为其主要特征。从国内外一些化工系的课程设置与教学内容来看,化工数学不但已经成为化工专业的一类重要基础课程,而且正日益演变成为一类高度专业化的课程。我校从1990年开始,在原微积分、线性代数、计算方法等公共数学课程的基础上,为化学工程专业增设了“化工数学方法”与“优化方法”两门必修课,由化工系教师讲授。通过几年的努力,学生的数学基础和应用能力都有了一定程度的提高,但我们也感到,整个化工专业的数学类课程在内容和结构上都存在不少问题,亟需进一步的调整与改革。归纳起来,这些问题主要有以下两个方面。

工科物理化学教学中纳入结构化学内容的探讨

今年六月,原工科物理化学教材编审小组召开扩大会议,就工科物理化学教学中是否纳入结构化学内容进行了初步的研究和探讨。

《无机及分析化学》教学改革研究

化学是特种能源工程与烟火技术专业及环境工程专业的主干学科,而无机化学、分析化学、有机化学和物理化学被称为化学领域的四大基础化学学科。无机化学主要研究物质结构的基础理论、化学反应的基本原理、元素的基本性质,无机化学知识是培养化工类专业工程技术人才整体知识结构和能力结构的重要组成部分,是后续化学课程的基础;

高考化工流程试题命题特点及解决对策

题海无边。对于我们每个学生来说,题目永远做不完,做不穷尽,也没有必要。立足基础,掌握核心知识,学会总结反思,学会迁移运用,才是致胜之法宝,才能做到不变应万变。以化工流程为背景的框图题,是近年来的必考试题之一,可谓高考中的＂新宠儿＂,试题涉及了课标要求的全部重要核心知识点,着力考查学生独立思考、灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

聚甲基丙烯酸固体的化学清洗

甲基丙烯酸（MAA,即Methacrylic acid的缩写）,分子式C4H6O2,化学结构式为■,是一种十分有用的有机化工、精细化工原料。因其聚酯类具有良好的物理化学性能,因而被广泛地应用于国防、建筑工业和日用品领域。近年来,改性有机玻璃的开发（耐冲击、耐磨、耐热等）,有机玻璃市场又得到了进一步的扩大,同时,甲基丙烯酸也是高级涂料、粘合剂及塑料改性树脂等所必需的原料,因此,,对MAA的需求将会有更大的增长。为了适应和满足市场对MAA的需要。

皮革化工材料知识及典型产品介绍（11）

由于丙烯酸酯类单体的化学结构，聚合后所有的功能基，如烷基、酯基等均位于大分子侧链上。因此，单纯采用丙烯酸系单体所生产的树脂具有较明显的温度敏感，即热粘冷脆性、粘着力差及不耐有机溶剂，为了克服这些缺点，国内外很多研究者对丙烯酸树脂改性进行了大量的研究工作。改性方法有三种，一种是引入官能单体与丙烯酸系单体进行多元共聚，第二种方法是引入交联剂，使丙烯酸树脂的线型结构变为轻度网络结构，