“化学反应的快慢”教学设计与反思

本文以鲁科版教材为基础,从生活、生产化学和化学实验等多个角度出发,应用实验探究的方法开展“化学反应的快慢”的教学,突出了化学这门学科与生产、生活的密切联系。重点培养学生能依据探究目的独立设计实验的能力,培养学生的创新精神及严谨求实的科学态度。

基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究——以“化学反应的快慢”为例

以"化学反应的快慢"主题为例,创设"湿法炼铜"问题情境,实验探究影响化学反应快慢的因素,进行核心素养指导下的化学教学设计研究。整个教学设计在核心素养的引领下进行,同时所有的教学设计环节都尽可能地指向发展学生的化学学科核心素养;教学过程重视情境、问题、活动三者的融合贯穿;重视我国传统文化的传递,注重学生社会责任感的培养。