基于深度学习的真实情境化学课堂教学设计——以区级观摩课“化学反应的调控——工业合成氨”为例

深度学习是落实核心素养的重要途径,"真实情境"能激发学生深度学习。文章以"化学反应的调控——工业合成氨"为例,阐述创设有效的教学真实情境,借助问题实施任务驱动,让学生在情境中学习,激发学生学习热情,在学习中思考,鼓励学生勇于创新,在思考中树立正确的价值观,落实并发展化学学科核心素养。

追求八方联系、渗透哲理的中学化学教学--以“燃烧与灭火”复习课为例

以燃烧概念、条件和灭火原理的的重构为载体,归纳出影响化学反应速率的因素和化学反应的调控方法。锻炼联想思维,提升学生的分析理解能力,渗透量变引起质变、窥一斑而知全豹的哲学思想。以问题为导向创设思维冲突,在解决问题的过程中提升学生的智力素质。