基于Laurinda Leite量表的高中教材化学史分析——以“探究合成氨生产条件”为例

化学史在教学中发挥着独特的育人功能。为充分挖掘化学史的教学资源,本文基于Laurinda Leite量表,从七个维度分析2021年人教版高中化学选择性必修1教材化学史内容,把握教材中化学史素材各个维度的具体情况,科学合理地开发和应用化学史资源,结合“探究合成氨生产条件”教学设计案例,促进学生对科学本质的理解、学习科学方法,培养学生的科学态度和价值观,促进学科核心素养的落实。

中英化学教材关于化学史呈现方式的比较分析

以人教版高中化学教材和英国高中化学教材为研究对象,采取定量刻画和定性形式相结合的比较研究方法对化学史呈现方式进行比较分析,得到结论和启示:两国化学教材呈现方式多以叙述型为主,栏目设置过多,选材陈旧;我国教材化学史设计要加强选材的时代性和实用性,充分发挥化学史对形成学科核心素养的教育功能。