有效利用化学史故事 培育学生的核心素养

化学史是化学教育中的宝藏,在课堂教学中如何有效利用化学史故事为发展学生的核心素养服务,是现阶段的重要课题之一。通过对《原子的构成》一课的解读与剖析,在教学中利用化学史故事组织教学线索与情境,能够在"对话"与"体验"中培育学生的科学精神、人文素养、学会学习与健康人格,从而发展学生的核心素养。

浅谈化学史故事在新课程教学中的价值

查阅大量资料，列出了与北京市5本必学教材内容有关的化学史人物及故事，通过具体实例从6个方面对化学史故事的教育教学价值进行了挖掘。

化学课的实验导入初探

课堂导入的方式类型很多,结合化学学科特点, 本文着重强调了实验导入在化学教学中的作用’并举例说明在 教学工作中的一些具体做法,此外概述了不同教学内容中应该 选择怎样的实验导入方式,优秀实验导入应该具备的特点。

激发学习兴趣 搞好化学教学

要想让学生对学习有较大的动力,就得不断地激发他们的学习兴趣.因为兴趣是一种最直接、最活跃的学习动力.为了培养学生的学习兴趣,我采用如下作法: 仝高民,女,1965年出生,助教,