核心素养视野下初中化学史素材的开发利用

学生发展核心素养不是抽象的,它必须通过学科学习来落实。化学史教学是初中化学教学的重要组成部分,不仅是对历史的描述,还体现了化学家的科学思想、方法和精神,蕴藏着丰富的教育功能。在化学教学中开发利用化学史素材,可提升学生的核心素养,将素养培育落到实处。

运用化学史素材组织单元整体教学的策略研究

化学史包含了很多教学哲理,对学生学习化学具有促进作用和深远影响。教师充分运用化学史,结合教材开展每一单元课的整体知识教学,有利于充分激发学生的化学学习活动兴趣,增强学生的科学实践探究创新精神,提升学生的严谨理性思维教学品质。

新闻框架理论下的化学史素材开发与应用

化学史的课堂教学在中学化学已经相对普遍,但容易出现史料素材使用效率低等问题。基于新闻框架理论的化学史素材开发与应用,可以依据教学意图,选择不同事实或事物的不同属性加以提示或凸显,再按照一定的教学逻辑进行自主挖掘、整理和表达,从而有效提升史料应用的匹配度和准确性。

基于核心素养的化学史资源的教学价值及其应用——以科学态度与社会责任素养为例

化学史作为历史与科学相互交叉的一门特殊历史科学,记录了化学学科的形成与发展过程,蕴含了科学的精神、态度、思维与方法,将化学史素材融于课堂教学中,对培养学生的化学学科核心素养和落实立德树人任务有重要意义,本文以化学学科核心素养5“科学态度与社会责任素养”为例,从5个方面具体阐述化学史的教学价值及其应用。