我国海峡两岸中学化学基本概念与化学用语的区别简介

通过对我国海峡两岸高中新课程化学教科书的比较，对两岸教科书中化学基本概念表述与化学用语的表达进行了对比分析研究，为两岸高中化学教学交流与课程教材建设提供参考。

化学基本概念导入法趣谈

化学概念能深刻反映化学教学过程中最本质的特征.对概念的理解,不仅是学生学好基本理论、基本定律、公式的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑能力的必要条件.孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.要使学生对化学概念产生浓厚的兴趣和强烈求知欲,化学基本概念导入方式至关重要.如果导入方法得当,设计巧妙,就能生动活泼,引人入胜,学生就会兴趣盎然,劲头十足地投入新概念的学习.

化学基本概念分类及教学基本原理

文章将化学基本概念根据其学习属性分成具体概念、定义性概念、抽象概念三大类,并阐述三类概念的学习原理,构建了三类概念意义建构教学的基本过程。教学实践表明,化学基本概念分类及其教学基本方法很容易被化学教育专业的学生理解和掌握,也容易被中学化学教师接受。

例析化学基本概念中的六大考点

化学基本概念是化学知识的重要组成部分,也是历年高考的必考内容,下面将其常见考点总结如下. 考点1 物质的组成、性质和分类 例1 下列与化学概念有关的说法正确的是（）.

化学基本概念考查的三重境界

概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反映,是思维的基本形式之一.化学基本概念在化学学习中属于工具性知识,是搭建完整化学知识体系的单元,是学习其他化学知识的基础.现行的中学化学教材,化学基本概念的编排系统以物质结构知识为主线,把物质的组成、结构、性质、变化以及与此相关的一系列概念组合起来.很多基本理论都是在形成某些基本概念的前提下建立起来的,并将众多基本概念有机融合,进行拓展和深化.近年来的高考题,在考查基本概念的同时更加注重对能力的考查,其终极目标是对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养的考查.从试题考查的深度和广度视角,可以将试题分为三重境界,即概念的应用、概念的拓展和概念的创新.

初中化学基本概念和基础理论的例外及解释

化学基本概念和基本理论是化学学科中有广泛应用的规律性知识。它们在化学教学过程中具有十分重要的作用.从一方面言,能使化学的学习从现象深入到本质,从而在本质上理解物质及其变化规律;从另一方面言,又是学习化学知识和解决化学问题的思维工具。尤其对刚刚学习化学学科的初中学生来说,准确、透彻理解和掌握基本概念和基本理论就显得更为重要。为达此目的。

略论化学基本概念教学

化学基本概念的教学 ,是其它化学知识教学的基础 ,是提高化学教学质量的关键 .本文从化学基本概念的系统。

浅谈初中化学基本概念的教学

初中化学的教育教学核心是初步让学生掌握基本的化学知识:基本概念、基本的实验仪器的认识和使用、化学用语、学习化学的基本方法。尤其是基本概念的学习对于入门的学习非常关键,是学习化学知识的一把开门钥匙。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。

化学基本概念复习方法

化学基本概念复习方法浙江王祖浩作为由化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等构成的中学化学知识体系之”纽结”、化学概念在引导初中生“入门”和帮助他们全面而又深刻地理解物质的组成及其变化规律方面起着重要的作用。考察初中比学教材不难发现，从“绪论”起至第...

谈初中化学基本概念的教学

化学基本概念是化学教学的重要组成部分,它是初中化学知识结构的骨架,是基础的基础,对基本概念掌握的如何关系到能否学好化学这门课程。同时学好基本概念对思维能力的培养也很有帮助,在初中化学教材里有80多个基本概念,有些还比较抽象,那么如何对这些概念组织教学呢? 1.提供丰富的感性材料,加强直观教学。 学生刚刚学习化学这门课,好多概念及现象都比较生疏、抽象,难于理解。在学习这些概念时,应提供丰富感性材料、让学生有目的地进行观察、思考,初步形成概念。

如何搞好化学基本概念教学

概念是思维活动的高级形式,是客观事物的本质属性在人脑里的反映.中学化学基本概念是化学教学中的重要内容,因此,使学生清楚、准确、深刻地理解并掌握这些基本概念,对于学生学好化学是十分重要的.同时,化学基本概念又是学生学习基础理论、元素、化合物、实验和化学计算以及有机化学等方面化学知识的基础,没有这些基础,要想学好化学是不可能的.因此,重视和加强化学基本概念的教学是提高化学教学质量的关键.但是基本概念的形成需要在教师的具体指导下,通过实验、观察以及对物质变化现象的分析,在感性认识的基础上,经过抽象、概括才能形成.当然,形成概念并不等于掌握概念或能灵活地运用这些概念,只有在不断运用这些概念的过程中,从事物的本质上把握物质的属性,才有可能真正掌握物质变化的内在联系及其规律性.

高考化学基本概念复习的几点心得

化学基本概念知识的考察是高考化学的一个重要组成部分，在近几年的高考中所占的比重逐年增大。笔者研究了近几届的高三学生，发现凡是在化学学习上有困难的，绝大多数都是基本概念掌握不清、不牢所致，

化学基本概念的微型可视化实验

运用微型实验将化学概念可视化，引导学生在动手操作中体验化学情景、进行观察思考，值得教师借鉴。

初中化学基本概念教学的策略

化学基本概念是化学基础知识的基础，它能深刻地反映物质在化学变化中的本质属性，是提高“双基”教学质量的关键。初三化学基本概念多而抽象，学生掌握这些概念有一定的难度，教学中只有遵循其特定的心理机制和教学规律，才会取得事半功倍的教学效果。

浅谈化学基本概念的教学

任何概念都是客观事物的本质属性在人脑中的反映。化学现象本质的反映就是化学概念。化学基本概念是指化学学科中广泛应用的概念。化学基本概念是中学化学基础知识的基础。加强基本概念的教学能使学生对化学所研究的物质及其变化规律有更深刻的认识。对概念的正确理解,不仅是学生学好基础理论、定律、公式的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件。

指导学生运用概念图进行高中化学基本概念复习的研究

化学基本概念的学习是贯穿整个高中化学学习的基础和前提。概念图策略作为一种行之有效的学习策略,若得到适当的应用,能够帮助学生理顺错综复杂的各种概念之间的关系从而建立层次分明的知识网络,提高学习能力,形成有效的自主学习策略。

浅谈高三化学基本概念复习方法、

化学基本概念是化学知识的重要组成部分，是学习化学的重要工具，是学生学习、理解和掌握化学知识的核心内容，是学习的难点，更是高考的重点。高中化学基本概念数量多、内容杂、记忆难。在高考总复习阶段，怎样理解概念的内涵和外延，怎样处理概念间的横向和纵向关系，怎样在复习基本概念中提高学生的各种能力，从而科学合理地理解化学概念，一直为广大师生所关注。在多年的教学实践中，