基于成果导向教育理念的高职课程教学改革与实践——以幼儿园多媒体课件设计与制作课程为例

为了更好提升学生综合能力和高职课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)理念,进行幼儿园多媒体课件设计与制作课程教学改革实践。遵循OBE理念“自上而下反向设计,持续改进”的思路,首先依据学前教育专业人才培养目标和课程教学现状来确定课程的预期学习成果;然后以课程预期学习成果为起点设计、组织实施和评价教学,采用模块化重构课程内容、实现项目化团队管理、“三阶段四环节”的教学模式、融入课程思政;优化学习评价体系,运用改革结果和改革反馈评价学习效果。课程教学改革最终实现“以学生为主体,以成果为导向”的目标,有效提升教学质量,具有较强的普适性和推广价值。

基于课程思政的“多媒体课件的设计与开发”教学实践

“多媒体课件的设计与开发”是教育技术学专业的基础课程,承担着培养师范生教育技术能力的重任。教学实践中应加强顶层设计,将课程思政目标贯穿全过程;挖掘课程思政元素,将显性与隐性元素有机融合;采用多样化教学方法,巧妙将思政元素融入教学活动;注重过程性与多维度评价,使课程思政评价更科学、更有效,真正发挥“多媒体课件的设计与开发”课程的育人价值。

项目驱动研究性教学在《多媒体课件设计与开发》课程中的应用研究

在信息技术快速发展和中小学各类媒体设备普及化的大背景下,师范生的教育技术能力显得尤为重要,多媒体课件设计与开发技能即是必备能力之一。虽然《多媒体课件设计与开发》课程在教材编排、课程内容以及教学方式等方面尚存在与应用型人才培养目标未能高度契合等问题,但通过运用项目驱动研究性教学,能够极大调动学生的学习积极性和创新思维,有助于提升学生在课件设计中的实践和创新能力,更好地实现教学目标并弥补相关方面的不足。

利用PowerPoint制作多媒体课件的技巧探究

随着信息技术在教育领域的应用日益广泛。多媒体课件作为一种高效、直观的教学工具,已被越来越多的教师所采用。其中,PowerPoint作为最常用的多媒体课件制作软件,其简便易用的特点使得它成为许多教师的首选。然而,尽管PowerPoint使用相对简单,但制作出质量优异、能够激发学生学习兴趣的多媒体课件并非易事。一些教师仍然面临着许多挑战,例如内容设计不够简洁明了,排版不够美观,教学内容与学生需求不匹配等问题。这些问题可能会降低教学效果,影响学生对课程内容的理解和学习积极性。

应用转型背景下师范生多媒体课件制作能力提升策略

现代多媒体信息技术与教育理论已成为现代教学的重要组成部分。将多媒体技术融入课堂教学,发挥多媒体应用与学科教学之间的关系,实现教学目标的优化,促进学生高效学习的同时提高美育教育的实效性。本文通过阐述多媒体课件制作课程应用转型背景下的教学现状,指出目前师范生多媒体课件制作中存在的问题,有针对性地提出在多媒体课件制作过程中提升学生综合能力的有效策略,旨在培养师范生的信息素养,推动学科教学和科技美学的融合发展,实现教学课件制作水平的提升。

项目驱动研究性教学在多媒体课件设计与开发课程中的创新应用研究

通过对多媒体课件设计与开发课程的教学现状进行分析,发现该课程教学还存在一些问题。因此,课程组以培养教育技术学创新人才为目标进行课程重建,提出以实战项目为驱动,采用线上与线下相融合的研究性教学方式,进行多维融入、多方渗透,对多媒体课件设计与开发课程进行改革和创新,从整体上提升专业人才培养质量。

有机立体化学多媒体课件的设计制作及应用

为了解决有机化学中三维结构教学的难点等问题 ,作者综合运用几个新版编辑软件的强大功能 ,制作出了满意的有机立体化学课件 ,并成功地用于教学实践。本文明确地提出课件制作的必要性、指导思想和软件选择的原则 ;对几个典型的教学难点、制作难点及复杂分子的立体结构。

《农科有机化学实验单元操作》多媒体课件的设计与制作

针对农业院校有机化学实验的特点和要求,我们设计制作了有机化学实验多媒体单元操作课件,建立了互动模拟实验操作,充分调动了学生学习的积极性。

生物化学实验技术多媒体课件的设计与制作

目的 :制作一套适用于医学本科实验教学的生物化学实验技术多媒体教学课件。方法 :采用Flash作为主创软件 ,Photosphop、Corldraw、Premiere、CreativeWaveStudio为辅助软件 ,通过编写课件脚本 ,将实验技术操作演示过程进行摄像、图片制作、Flash动画设计和实验模拟操作设计与制作等构成CAI课件。结果 :制作完成的CAI软件 ,可对生物化学中常用实验技术进行生动形象地动画演示与模拟操作。结论 :已应用于医学本、专科生物化学和分子生物学的实验教学 ,软件开发成功。

《大学化学》多媒体课件的设计与制作

在现代教育科学理论指导下 ,利用多媒体技术中的PowerPoint (MicrosoftCorpora tion)、AdobePhotoshop (AdobeSystemsIncorporated)、CSChemOffice (CambridgeSoftCorporation)、ACDLabsFreeWare (AdvancedChemistryDevelopmentInc.)、MicrosoftRecorder (MicrosoftCorpo ration)等软件对文本、声音、图形、图像、动画等强大的综合处理特点 ,完成《大学化学》(元素无机化学部分 )PowerPoint课件的制作 ,并应用于教学实践取得了很好的效果。本文从课件制作过程中的模式选择、整体策略以及具体的制作等方面对于如何制作出符合教学规律 ,高效能地提高课堂教学质量的课件进行探索。

化学类多媒体课件的设计制作与应用策略

为指导教师制作出符合教学规律,高效能地提高课堂教学质量的课件,本文在现代教育科学理论指导下,探讨了化学类多媒体课件的设计组成元素、模式选择、制作过程,并提出了多媒体课件在实际运用中的主要策略.

有机化学多媒体课件设计和制作

针对《有机化学》的课程特点,以Powepoint为平台,整合由Flash和Chem3D制作的高交互性的3D分子结构演示动画和反应机理模拟动画,合成课件。

核心素养视域下“多媒体课件设计与制作”课程优化策略研究

2020年教育部制定的中职学校信息技术课程标准中明确提出,中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。新时期,国家明确提出教育要以提升学生核心素养培养为要义,将教育教学活动落到实处。根据中职学前教育专业学生学习“多媒体课件设计与制作”课程现状,将核心素养融入该课程中,并达到预期教学成果。以此为导向具体从教学目标、教学内容、交互式功能、教学评价等方向对课件设计与制作进行系统分析,并提出有效学习策略,从而达到激发学生学习兴趣、优化学习策略、提升学生设计和制作课件能力的目的。

三维动画多媒体课件在小儿普通外科教学中的应用探讨

目的探讨三维动画多媒体课件的应用对于小儿普通外科教学效果的影响。方法选取2020年7月—2022年6月于福建省儿童医院小儿普通外科实习的72名医学生作为研究对象,根据三维动画多媒体课件在教学中的应用前后,分为对照组(2020年7月—2021年6月)36名和试验组(2021年7月—2022年6月)36名。对照组应用常规教学模式,试验组应用三维动画多媒体课件进行教学。针对2组学生的理论水平、技能操作水平进行考察与评价,调查学生对于教学的满意度。结果试验组学生的疾病知识掌握程度评分[(94.17±3.94)分]、诊疗理论与方法掌握程度评分[(93.28±3.16)分]、急诊处理理论与方法掌握程度评分[(92.59±4.02)分]、技术操作规范掌握程度评分[(93.39±4.13)分]高于对照组[(88.62±5.36)分、(89.54±4.71)分、(86.73±4.86)分、(87.85±5.29)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的病史采集与体征监测评分[(92.57±3.08)分]、基本操作与特殊操作评分[(93.69±3.87)分]、应急处理评分[(91.03±2.54)分]、医患沟通评分[(92.89±3.43)分]高于对照组[(87.40±4.19)分、(86.02±4.04)分、(86.91±3.68)分、(88.02±4.19)分],差异有统计学意义(P<0.001)。试验组学生的满意度为97.22%,高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿普通外科教学中,三维动画多媒体课件的应用,能够实现对传统教学模式的创新,进而提高教学效果,促进学生理论知识水平、技术操作水平的进步和提升。

《无机化学》多媒体课件的设计与制作

在现代教学理论的指导下,我们运用课件制作和网页制作软件完成了《无机化学》多媒体课件的制作,并应用于教学实践取得了较好的效果。本文主要从《无机化学》多媒体课件的制作过程探讨了多媒体课件设计与制作中应该注意的几个问题。

中学化学多媒体课件设计制作的探索

计算机的普及以及互联网的迅猛发展,使得当今学生的学习方式发生着深刻的变革。用多媒体进行课堂教学,其最大的优点在于:可以排除干扰,激发兴趣;可以突破重点和难点;可以强化实验教学。而多媒体课件的设计制作必须遵循教学性原则、经济性原则和交互性原则。

医学多媒体课件的设计与制作

针对多媒体教学的优势,探讨了医学多媒体课件设计与制作应遵循的原则,分析了课件在制作过程中应注意的问题,目的在于促进医学多媒体课件制作质量的提高。

高等医学教育中多媒体课件的设计与制作

针对医学教育的特点,联系高等医学教育实际,从基础理论、技术支撑和设计原则等方面,探讨了医学多媒体课件设计与制作应遵循的原则,介绍了多媒体课件的制作方法,目的在于促进医学多媒体课件制作质量的提高。

《物理化学实验》多媒体课件的制作与应用

介绍了《物理化学实验》多媒体课件的制作和特色,并将现代技术与传统实验教学方法相结合,探索农业院校物理化学实验教学新模式。