浅析教学环境与化学学科发展的关系

通过教学环境和学生素质培养的关系调查研究和分析，从化学学科探讨营造什么样的教学环境，才能适合新世纪人才培养的需要．

核心素养在初中化学学科中的培育及发展

在初中化学落实好核心素养,指导学生看到更广阔的世界和自我追求进行长远发展,提升学生学习的兴趣、自我学习能力和参与能力,激发学生学习效率和学习爱好.

化学产品工程再认识

化学产品工程作为化学工程学科的一个新方向或化学工程学科的新范式已提出很多年,但学术界对其学科内涵理解不一。本文对化学产品工程的学科内涵进行了分析和探讨,认为其核心是通过过程和设备对产品的纳微结构和复杂大分子结构进行调控;化学产品工程仍隶属过程工程,是面向高附加值产品、实现产品结构可控、定向、高效制备的过程工程。通过与传统的以满足市场需求和提高生产效率为目标的过程开发和放大的化学工程研究类比,提出了化学产品工程的主要研究内容,并讨论了其研究的方法论问题,以推动相关的基础研究工作。

浅谈初中化学课堂教学与创新教育

创新教育是素质教育的核心 ,是以培养人的创新意识 ,创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,在教学中通过激发学生学习兴趣 ,增强学生的创新意识 ;介绍化学学科发展史 ,激发学生的创新精神 ;重视实验探究 ,培养学生创新能力。

基于SCIE、JCR和ESI的学科发展统计分析——以厦门大学化学化工学院为例

以Web of Sciences及ESI数据库为统计源,结合Journal Citation Reports?,对厦门大学化学化工学院师生发表的论文进行统计分析。通过对论文数量和质量、机构引用排名及高被引论文等多项指标的统计分析,考察厦门大学化学学科论文产出随时间的变化趋势、厦门大学化学学科在国内外的学科地位以及影响力。同时,从论文被引频次、入选ESI高被引论文和期刊的影响因子3方面,选择3类论文作为核心论文进行分析,得出厦门大学化学化工学院的优势学科及各分支学科的发展趋势,并以上述核心论文为代表作,统计其第一作者(或)通讯作者,从中筛选出核心作者候选人,并运用综合指数法确定厦门大学化学化工学院的46位核心作者。

Balanced and Coordinated Development of Chemistry in China

Balanced and coordinated development of Chemistry has narrow sense and generalized com- prehension.The former only refers to the balanced layout and coordinated development among'every discipline and specialty in chemistry',and the latter taking the balanced layout of discipline as core and synthetically balancing the talent troop,the region distribution,the national strategy demand as well as the social affect and so on.At the present,the chemistry in China totally represents discipline bal- ance and coordination,and interdisciplinary is obvi- ous.