初三男女生化学实验操作能力差异研究

化学是一门以实验为基础的科学,通过实践来探究培养学生的实验操作能力在新课标中占据重要地位,让学生获得知识和技能,培养学生科学严谨的探究能力、创新精神,提高初三学生的科学素养。实验操作能力是大脑指挥下的一系列外部动作构成的,是学生通过观察教师的典型示范和自己的反复练习而形成和巩固起来的一种能力。化学实验操作能力是化学新课标的一项基本要求,各地教育部门每年6月份都要对初三毕业生进行化学实验操作能力考核,初三男生普遍比较容易过关,女生大部分容易出现差错。为什么初三男女生化学实验操作能力存在如此大的差异呢?文章主要从三个方面进行研究。

高中化学“学讲”教学下提高学生动手能力的策略

在“学讲方式”下学生的主体地位虽然得到了提高，但动手能力明显还存在不足。本文主要从提高学生的化学实验操作能力和提高学生的化学课堂动笔书写能力两方面探讨如何提高学生的动手能力。

化学教学如何适应素质教育

新形势下,对教育提出了更高的要求,即素质教育,化学教学必须适应素质教育.