基础课示范实验室建设与化学实验教学改革

阐述了高校基础课示范实验室建设目标:即在传授知识、培养能力、提高素质协调发展的新教学理念指导下,进一步深化实验教学改革,探索出符合创新人才培养要求的化学实验课程体系和教学模式;建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍;建设仪器设备完善、资源共享、开放服务的实验教学环境;建立现代化的高效运行的管理机制。高校基础课示范实验室建设与化学实验教学改革的关系,应是以实验教学改革、实验教学体系的建立和完善为核心,推进实验室各项建设工作。介绍了我校"三层次、三个板块"的与理论教学并行的高校化学实验教学新体系。

大学化学实验教学改革的实践与探讨

大学生实验室志愿者活动与科技实践相结合模式是在4年多的实践基础上构建并不断完善的。这项研究对提高高校实验教学质量和培养大学生个体综合素质颇有成效。这一模式运作立足于我校实际，借鉴最新教学研究理论，促进了大学生向具有科学素养和熟练实验技能的人才转变，对培养高素质应用型人才具有积极的现实意义。从学生的成长与成才，教育的人文关怀特点及专业的科研氛围等角度，对该活动进行了积极探索。

有机化学实验教学改革与创新能力的培养

介绍了改革有机化学实验教学,培养大学生创新能力的方法。通过结合本校的具体情况,提出了培养学生创新能力的方法:改革教学方式、教学内容以及丰富教学手段。

应用型本科院校学分制下化学实验教学改革模式初探

传统的化学实验教学模式在实验内容、教学方法、培养学生应用能力等方面存在明显不足。在学分制体制下,应用型本科院校必须积极探索化学实验教学改革,以培养符合学校办学定位和促进区域经济社会发展的复合型、应用型人才。

高职高专化学实验教学改革探究——《高职高专化学实验教学改革与实践》

根据高职高专培养目标的要求,更新教学理念,探索化学实验教学改革的途径,以充分发挥化学实验课在能力培养、专业技能训练方面应有的作用。

浅谈分析化学实验教学改革

分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学,是化学的一个重要分支。21世纪是科学技术迅猛发展的时代,社会的快速进步对21世纪的人才也提出了越来越多的要求。然而传统的分析化学实验教学内容及方式却存在着一些问题,很难满足社会经济发展对创新人才的需求。本文阐述了分析化学实验教学的现状,并针对存在的问题,提出了分析化学实验教学改革的几点方案,希望通过改革,培养出具有创造性人格、创造性思维的新型人才。

新工科背景下的学分制化学实验教学改革初探

新工科理念和学分制教学管理制度相结合,有利于新工科应用创新型人才的培养。我校为适应新的管理模式和理念,对大类基础实验课化学实验课进行了教学改革的初步探索。从网络化选课系统的建设运行、课程内容改革、教学手段和方法改革、成绩管理模式改革等多方面进行了探讨,取得了一定的进展。

基于创新能力培养的国际班物理化学实验教学改革探索

国际化办学是我国高等教育发展的重要趋势和方向,随全球化进程的发展,社会对于学生创新能力培养的要求更高。齐鲁工业大学依托优势学科和科研平台深入开展物理化学实验教学的改革,创新教学内容,培养高素质、具有创新能力的国际化人才。

民办高校化学实验教学改革的初步探索

本文通过分析当前普遍存在于民办高校化学实验课中的若干问题。探讨通过整合实验项目、培养学生良好学习习惯及调整实验考核项目等方法，逐步提高化学实验教学效果与质量的可行性。

基于CBE模式改革高职医学检验专业化学实验教学课程

本文阐述了运用CBE教学模式对高职医学检验专业化学实验教学改革的具体做法,对比改革前后学生的化学实验技能、实验综合素养等的变化,指出CBE教学模式是对以实验为主的操作技能性课程进行改革的有益尝试。

化学实验教学中虚拟仿真的建设探究

虚拟仿真实验是化学实验教学的重要补充,可以实现真实实验难以完成的教学功能。秉承"虚实结合、能实不虚、以虚促实"的原则,以"三模块—三层次—一平台"的实验教学体系为依托,以虚拟仿真技术为支撑,以传统实验教学与虚拟实验教学共同建设为抓手,大力加强我院虚拟仿真实验平台的建设,从而带动我院化学实验教学示范中心的全面建设。

探究式教学法在高分子化学实验教学中的应用

提出了探究式教学法在高分子化学实验教学中的应用,结合当前高分子化学产业实际情况和绿色发展趋势设计实验,促使学生理解高分子化学实验的特点及发展方向并激发学习积极性,掌握高分子化学基本理论知识和实验设计技巧,同时使高分子化学实验由"验证式"向"探究式"转换,提高学生的创新能力和绿色意识。

药学院校化学实验模块教学的改革与实践

为了克服高职院校专业基础课课时数少的矛盾,把专业基础课―基础化学、有机化学、分析化学的实验内容从理论课中分离出来,有机整合,形成"模块化"的化学实验课程新体系,避免各化学实验内容重复操作的现象。形成的"模块"实验内容在我校"创新班"进行试点,学生被动参加实验课的现象消失了,主动参与意识增强了,动手能力和创新意识得到了提高,团认合作精神得到了提升。

新课标背景下加强高中化学实验教学改革的探究

目前,在高中这个教育阶段,化学是在各个科目当中也是非常重要的学科,化学能够提升学生们的化学素养也能培养学生们的综合实践能力。化学实验则是化学教学中的重要组成部分,运用实验教学的方式可以提高学生们学习的兴趣和激情,高效的课堂才能使学生在有限的时间里掌握学习的技巧。

浅析以连续化实验实施有机化学实验教学的要求

随着通识教育在大学教育中所占比例的提高,专业课及专业基础课的比例在持续下降,这对有机化学的教学提出了新的要求和标准。连续化合成实验是较好的一种实验教学方案,我们根据自身的实际和教学实践总结了利用此方法进行实验教学时在实验内容选择、师生互动、实验室建设和考核方式等方面的一些经验和要求,根据这些要求组织有机化学实验教学具有学时短、经费省、效果好的优点。

改进高中化学实验教学评价 推进课程改革不断深入

为了衡量高中化学实验教学效果和学生的实验能力,促进学生实验素养的发展,必须重视高中化学实验教学评价。化学实验教学评价理念的更新,评价内容的发展,以及评价方式的转变,是整个化学实验教学改革的关键。

有机化学实验课教学内容改革的探索与实践

针对传统有机化学实验课的缺点和不足,介绍了对有机化学实验课教学内容的改进,其中包括对有机化学实验课教学内容、方法的改革,突出培养和提高学生在实验过程中综合操作技巧和创新能力.

有机化学实验诸环节改革研究

针对传统的有机化学实验教材和教学中的不足,对有机化学实验的教学内容、教学方法进行改革探索和重新设计,并探讨了有机化学实验的授课方式和考核方法。

加强实验教学提高培养质量

实验教学是培养学生实践能力和创新能力.提高培养质量的重要环节.本文介绍了我系在化学实验教学改革与研究方面的一些做法和取得的经验.

我国台湾基础化学实验课程的特点及启示

我国台湾地区的普通高中在化学实验课程设置及实验教学内容安排方面有诸多特点,充分体现了安全、绿色的实验教学观念,可为我国大陆地区化学实验教学改革提供参考。