核心素养视角下高中化学实验教学策略探讨

随着教育改革的深入,核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。高中化学实验教学作为化学教学的重要组成部分,是培养学生化学核心素养的关键环节。本文首先分析了核心素养的内涵及其在高中化学实验教学中的重要性,然后从教学内容、教学方法、教学评价三个方面探讨了核心素养视角下高中化学实验教学策略,旨在为高中化学实验教学提供有益的参考。

基于元认知理论的化学实验教学策略

实验是化学学习中获取知识、培养创新思维和实践能力的主要渠道。把元认知理论应用于化学实验教学实践来指导学生的学习可以解决“如何教会学生学习”及“如何提高元认知能力”等问题。对在化学实验教学中如何提高学生元认知水平提出了几点教学策略，以期元认知理论能与化学实验教学真正结合，对培养学生全面发展产生积极的影响。

化学实验教学与学生创新意识培养

做实验的过程就是探索的过程。中学生设计实验、操作实验、修正实验的能力与创造能力成正比。注重实验教学的探索与创新，要鼓励学生手脑并用，不局限于教材中基本实验技能的要求，给学生留出自由思考的空间，增加学生独立设计、独立操作实验的机会。是提高学生素质，培养学生创新精神和创新能力的有效途径。