利用多媒体技术,提高化学实验教学质量

要改革实验教学模式,提高教学质量,引入多媒体技术势在必行。利用多媒体教学优势,可使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化,能够激发学生学习兴趣,培养了学生的观察能力和创新意识,形象思维和抽象思维同步运行,提高了化学实验教学效率和质量。

新课标下如何提高化学实验教学质量初探

本文针对新课标对化学实验教学的要求,阐述了中学化学实验教学目的,并针对如何提高化学实验教学质量进行了初步探讨。

新课程背景下中学化学实验教学的思考

提高实验教学的前提是在抓好实验室建设的基础上,教师要做好演示实验,然后是落实学生实验预习和完成实验报告,确保学生实验教学效果,并采取有效措施促进学生兴趣转化。

基于核心素养的中学化学实验教学活动开展——评《中学化学实验教学研究》

化学是对物质本质及物质变化进行研究的自然学科。通过化学研究,不仅能够深入了解物质特点,还能够基于物质变化规律创造新物质。核心素养是指个人成长与发展过程中所应具备的必备品格和关键能力,核心素养培养是我国当前教育改革高度重视的方面。在中学化学实验教学活动开展过程中,应融入化学学科核心素养理念,以提高化学实验教学质量,实现优质育人目标。

构建实验教学体系的研究

结合学校化学实验教学示范中心建设情况,阐述了科学构建实验教学体系,提高化学实验教学质量的方法和应注意的问题,探讨了化学基础实验层、综合提高实验层、研究创新实验层的实验教学及对学生创新意识和能力的培养。