线上线下混合式教学改革——以研究生课程“能源化学工程”为例

目前,线上线下混合式教学模式已成为一种典型的研究生教学模式。通过将教学方法由线下教学转化为线上线下混合式教学,将教学目标由知识传授转变为能力培养,使教与学充分融合。作者对研究生课程“能源化学工程”进行线上线下混合式教学改革,以期取得较好的教学效果。

基于新工科立体改造协同作用的能源化学工程专业“双碳”工程人才培养模式探究

在“双碳”目标背景下,中国的能源战略正面临着重大转型,高校能源化工类专业的立体改造迫在眉睫。中国矿业大学能源化学工程专业聚焦新能源领域,以可再生能源化工、化学储能工程、二氧化碳转化利用为发展方向,以工程教育认证为导向,结合国家“双碳”战略对人才的需求,构建符合认证标准的“双碳”特色课程体系、实践平台和科研创新队伍,实施基于新工科立体改造协同作用的“双碳”工程人才培养模式。这些工作对推进高校的新工科建设、支撑国家“双碳”战略的实施具有重要的作用。

能源化学工程专业建设探索与实践——以北京化工大学为例

能源是社会发展的动力。为了满足国家能源战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求,国家批准设立能源化学工程专业。文章以北京化工大学的能源化学工程专业为例,从专业设立背景、培养目标、课程体系、理论教学、实践教学、过程评价、综合素质教育等方面介绍该专业的建设实践,以期为其他高校的相关专业建设提供参考。

化学工程与技术专业高水平创新应用型研究生人才培养模式的探索与实践

针对化学工程与技术专业研究生培养过程中,出现了培养模式单一、优质教学资源匮乏、实验操作技能差、应用思维能力弱化、科研创新能力不足等缺点,南昌航空大学环境功能材料教学团队以研究生创新能力培养为一条主线,以工程应用思维培养、功能材料实验技术方法培养和双导师制联合培养研究生为三大模式,以纳米材料、光催化分解水制氢、催化剂的设计合成及应用、催化剂可控合成及污染控制等四大创新研究方向为基石构建了独具特色的化学工程与技术专业研究生创新能力培养模式。实践发现,在此培养模式下能提升学科影响力与研究生培养质量,更利于创新型化学工程与技术专业研究生人才的培养。

辽宁科技大学化学工程学院

辽宁科技大学化学工程学院源于建校之初在全国高等学校最早设立的炼焦化学专业,经过70多年建设,已发展成为具有“化学工程与技术”一级学科博士点,拥有辽宁省一流学科,建有辽宁省先进煤焦化和煤资源高效利用省重大科技平台等11个省级科研、教学平台的学校核心学院之一。

辽宁科技大学化学工程学院

辽宁科技大学化学工程学院源于建校之初在全国高等学校最早设立的炼焦化学专业,经过70多年建设,已发展成为具有“化学工程与技术”一级学科博士点,拥有辽宁省一流学科,建有辽宁省先进煤焦化和煤资源高效利用省重大科技平台等11个省级科研、教学平台的学校核心学院之一。

辽宁科技大学化学工程学院

辽宁科技大学化学工程学院源于建校之初在全国高等学校最早设立的炼焦化学专业,经过70多年建设,已发展成为具有“化学工程与技术”一级学科博士点,拥有辽宁省一流学科,建有辽宁省先进煤焦化和煤资源高效利用省重大科技平台等11个省级科研、教学平台的学校核心学院之一。

化学与化学工程学院

化学与化学工程学院源于1977年设置的化学专科专业,2002年组建为化学与化学工程系,2008年更名为化学与化学工程学院。现有化学、应用化学和材料科学与工程三个本科专业。学院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”的育人理念,坚持以社会需求为导向,产教融合,科创融通。

基于产业需求的能源化学工程专业应用型人才培养研究与实践

在新经济、新产业时代下,结合东北能源化工资源特点,以典型地方高校能源化工专业为例,以企业需求为导向,在教学体系、教学方法、多元化考试评价、师资队伍建设等方面,对能源化工专业的人才培养模式进行构建,为能源化工新兴产业发展培养具有创新意识、实践能力强的应用型人才,并为地方高校化工类专业新工科建设提供参考。

化学工程与工艺专业教学质量管理机制优化探讨

化学工程与工艺专业教学质量管理机制优化。首先介绍了该专业教学质量管理机制的特点,然后分析了存在的问题,最后提出优化对策。完善教学质量评价体系,加强教学过程的监控和管理等措施,可以提高教学质量管理机制的效率和效果,为培养高素质的化学工程与工艺专业人才提供有力保障。

新工科背景下化学工程与工艺专业卓越工程师培养模式的研究与探索

在新工科背景下,作为地方高校,结合学院特点对化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”的实施进行了研究和探索。主要围绕“卓越工程师教育培养计划”的认知、实践探索以及在其实施过程中面临的问题和挑战等方面进行了详细阐述,以促进相似或相近专业的学习交流。同时,通过自我反思、持续改进,为煤化工领域培养具有理论基础扎实、创新能力卓越和工程经验丰富的高素质工程型技术人才奠定坚实的基础,力求达到“卓越工程师教育培养计划”的标准。

化学工程基础实验课程教学改革中的探索与实践

针对传统的化学工程基础实验教学模式中存在的一些问题和不足,将多元化教学模式引入到化学工程基础实验课程的教学过程中,对实验预习模式、实验教学内容、实验数据处理和考核评价方式进行了调整和完善。通过课程教学改革,化学工程基础实验课程的教学质量得到了明显提高,学生的动手实践能力、团队协作能力和创新思维能力得到了显著提升,为培养教学和科研能力较强的复合型人才奠定了良好的基础。

基于中试研究培养化学工程领域专业学位硕士的探索

针对化学工程专业硕士研究生培养中存在的问题,浙江大学化工学科依托校地合作共建的浙大衢州“两院”及其中试实验实训基地,探索了一种基于中试研究培养专业学位硕士的模式,为我国化学工程领域专业学位硕士的培养提供参考。

化学工程视角下甲烷检测系统设计探究——评《化工检测与控制技术》

甲烷是一种常见的天然气,广泛应用于工业领域中。由于甲烷具有高度可燃性,易加剧温室效应,对环境构成潜在风险。因此,在化学工程领域,设计高效准确的甲烷检测系统对于保障化工生产的安全性具有重要意义。甲烷检测系统的设计需要考虑工业生产环境的特殊需求。

2023年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学领域科学基金项目申请与评审工作综述

总结了2023年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学(B08)领域科学基金各类项目的申请、受理和资助概况,对B08下属16个二级代码的各类项目申请与资助情况进行了分析,为下一年度国家的项目申报提出了建议。

新工科背景下能源化学工程专业实验教学的探索

能源化学工程专业实验课程是培养学生具备基本的操作技能和处理能源化学工程问题的能力。设计了一种过渡金属硫化物催化剂用于电解水制氢,首先,采用溶剂热法合成金属前驱体,然后,通过煅烧法原位硫化制备MoS_(2)/NiS_(2)催化剂。本实验可锻炼学生的实验操作能力,熟悉过渡金属硫化物催化剂的制备方法及电解水制氢的实验过程,掌握仪器设备的使用方法及工作原理,认识电解水制氢催化剂的结构特性与性能评价方法,使学生深入了解新能源、新材料等专业前沿领域的发展趋势,以期高质量培养能适应能源化学工程专业领域发展需要的高水平应用型人才。

化学工程工艺中环保化工技术的应用

随着我国社会经济的高速发展,城市化进程速度不断加快,人们的生活质量水平得到了明显的提升,但随之而来的是对于生态环境所造成的污染以及破坏,这在很多行业中都有所表现,尤其是化工行业表现更为明显。在当前化工行业的发展过程中,如果仍然使用过去的传统工艺开展生产作业,不仅企业需要投入较多的资金,并且还会对当地的生态环境造成严重的污染,影响到企业的经济效益提升。而环保化工技术不仅将传统化工技术的优点进行结合,同时还能够保障化工企业日常生产工作效率及质量不受影响,减少对于生态环境所造成的污染以及破坏,有效提高化工企业的经济增长。所以本文针对化学工程工艺中环保化工技术的应用进行分析,希望能够帮助提高化工环保技术的应用效果,帮助化工行业实现长远发展。

CDIO理念下化学工程基础课程教学理论探索与实践

该文结合现代化工对专业人才需求多元化,提出采用CDIO教学理念对化工人才培养定位和人才培养模式构架和做法,从优化教学内容、教学体系多元化、教学方法工程化3个方面探讨化学工程基础课程工程化理论授课,以期望对其他工科课程授课提供参考和借鉴作用。

化学工程工艺中绿色化工技术

化学工程工艺中的绿色化工技术是近年来受到广泛关注的研究领域之一,其主要目的是在减少对环境影响的同时,提高生产效率和资源利用率。本文主要对绿色化工技术的概念、发展历程进行阐述,介绍化学工程工艺中常用的几种绿色化工技术,并以多相金属氧化物催化剂这种绿色化工技术为例,探究其在化学工程工艺中的应用实践。

化学工程工艺中绿色化工技术运用分析

以绿色化工技术的概述及其主要特点作为切入,分析了传统化学工程工艺当中所面临的主要环境压力及其影响特点,利用绿色清洁生产技术、绿色化学催化氧化技术、废水废气绿色化工技术,践行绿色发展战略,深化绿色化工技术的影响力,以期为有关从业者提供参考。