在复习课中优化学习方式的尝试和讨论——化学平衡复习的教学探索

为了提高化学复习课效率，必须优化学生的学习方式。笔者在化学平衡复习的教学中，尝试运用了新课程改革倡导的学生自主学习、探究学习和合作学习方式，取得了较好的效果。在复习课中优化学习方式需要教师重视学习过程，为学生营造安全的心理空间，为学生的自主学习留下时间和空间，采用精简教学策略。实践证明，真正保证学生在课程实施过程中的主体地位，让学生主动地、自主地学习化学，能够使学生学得更有成效。