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化学彩虹
被引量:
2
1
作者
许亮亮
《化学教育》
CAS
北大核心
2013年第4期80-81,共2页
采用不同溶剂构建异相、多层、不同颜色的化学彩虹,大大加深了学生对相似相溶原理的理解;同时结合学生的奇思妙想,用不同浓度的蔗糖溶液成功构建了同相、多层、不同颜色的化学彩虹,并对2种彩虹的优缺点进行了比较分析,以期培养学...
采用不同溶剂构建异相、多层、不同颜色的化学彩虹,大大加深了学生对相似相溶原理的理解;同时结合学生的奇思妙想,用不同浓度的蔗糖溶液成功构建了同相、多层、不同颜色的化学彩虹,并对2种彩虹的优缺点进行了比较分析,以期培养学生良好的问题意识和创新思维能力。
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关键词
化学彩虹
相似相溶原理
物质结构与性质
下载PDF
职称材料
化学彩虹趣味实验系列设计
2
作者
马玲
《西部素质教育》
2017年第10期277-277,共1页
化学实验是中学化学教学中的重要组成部分,因此,为了提高化学实验的教学效率,文章首先分析了彩虹实验的设计,其次从化学原理下的彩虹实验,生活中的彩虹实验及课外活动中的彩虹实验三个方面探讨了化学教学的几点建议。
关键词
化学彩虹
趣味实验
学习兴趣
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职称材料
题名
化学彩虹
被引量:
2
1
作者
许亮亮
机构
南京外国语学校
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2013年第4期80-81,共2页
文摘
采用不同溶剂构建异相、多层、不同颜色的化学彩虹,大大加深了学生对相似相溶原理的理解;同时结合学生的奇思妙想,用不同浓度的蔗糖溶液成功构建了同相、多层、不同颜色的化学彩虹,并对2种彩虹的优缺点进行了比较分析,以期培养学生良好的问题意识和创新思维能力。
关键词
化学彩虹
相似相溶原理
物质结构与性质
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化学彩虹趣味实验系列设计
2
作者
马玲
机构
华中师范大学化学学院
出处
《西部素质教育》
2017年第10期277-277,共1页
文摘
化学实验是中学化学教学中的重要组成部分,因此,为了提高化学实验的教学效率,文章首先分析了彩虹实验的设计,其次从化学原理下的彩虹实验,生活中的彩虹实验及课外活动中的彩虹实验三个方面探讨了化学教学的几点建议。
关键词
化学彩虹
趣味实验
学习兴趣
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
化学彩虹
许亮亮
《化学教育》
CAS
北大核心
2013
2
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职称材料
2
化学彩虹趣味实验系列设计
马玲
《西部素质教育》
2017
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