以化学教学改革提升课程综合性和实践性--福建教育学院化学教育研究所2023年学术年会综述

为加强我省中学化学教师队伍建设,促进我省化学教育教学研究工作,推进研训一体,提高培训质量,福建教育学院化学教育研究所于2023年4月1日至4月3日举办2023年学术年会。来自全省各地高校、教研机构和中学的120多名化学教育研究者和一线化学教师齐聚大梦山下,围绕“深入开展化学教学改革,加强课程综合性和实践性”主题,通过学术报告、学术论坛、省级教学成果展示等形式,共襄学术盛宴。福建教育学院党委书记郭春芳教授出席开幕式并致辞,鼓励化学教育研究所继续努力开展教学改革研究,取得更为丰硕的研究成果,培养更多优秀的化学教师。

分析化学教学内容和教学方式改革刍议

结合分析化学学科的特点及发展规律,对分析化学教学改革提出了改革措施,改革和调整教学内容,注意协调好相关课程,改变分析化学的内容格局,采用灵活的教学方法和教学手段,培养学生的创新能力。

关于当前形势下初中化学实验教学改革的反思

随着现代社会的进步和科技的发展,化学教学也在不断地改革和更新,近几年的化学教学改革的侧重点是关于实验教学的改革。在改革更新的过程中有很多有效且优秀的方案和措施,使学生对化学知识的学习更加形象化了,借助科技以可见的方式演示肉眼不可见的微观粒子之间的变化。比如,利用电脑技术模拟分子、原子、离子等微观粒子之间的形态、运动和变化的情况;展示分子如何被分解成原子,原子如何结合成新的分子的过程。让学生以眼见为实的方式感受分子、原子、离子等微观粒子的存在。

科学人文主义与基础化学课程的改革研究

科学人文主义课程观关注学生的个体性与主动性、关注学生的合作与交流、关注学生的整体性与持续性等观点,均为我国基础化学课程发展提供了有益的启示。

基于教学评一体化的初中化学实验教学策略

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)在课程理念方面指出:整体规划素养立意的课程目标,构建大概念统领的化学课程内容体系,重视开展核心素养导向的化学教学,倡导实施促进发展的评价。《标准》对化学学科的教、学、评三个环节分别作出了明确要求,以此为依据,将教学评一体化模式应用于初中化学实验教学中,有助于推动学科实验教学方式的转变,促进化学教学改革不断深化。

综合性大学药学专业化学实验改革的探索与思考

实践教学是药学教育至关重要的环节。作为以化学为基础的药学专业,化学实验的改革首当其冲。长期以来,四川大学华西药学院在这方面进行了大量的改革与探索,并充分发挥综合性大学的资源优势,不断深化和改革化学实验,在优化课程体系、加强实验教材建设、更新教学内容、改进教学手段等方面进行了有益的探索与实践。

高职高专化学教育改革的研究与实践

分析了农林高职高专化学教育的研究现状与存在的问题,提出了转变教育思想和教育观念,改革课程体系、教学内容、教学方法和手段等措施,加强学生能力培养.

坚持微型化学实验研究 促进有机化学实验改革

介绍了华中农大坚持开展微型有机化学实验的研究与实践 ,并由此带动了化学实验改革 ,促进了实验教学内容和教学方法的改革 ,促进了教材建设和实验室建设 ,有效地培养和提高了学生的科学精神和实践动手能力 。

高分子化学实验改革的探索

高分子化学实验课程是高分子化学课程教学的一种最有效的实践教学形式,它可以帮助和促进学生接受课堂理论学习,建立和巩固高分子化学基本概念和理论,获取高分子化学知识,培养科学素质。本文通过教学情况调查,提出了如何在高分子化学实验教学过程中进行改革,进一步增加探索性实验内容,开拓学生思路,激发学习积极性,在开发应用型实验中培养进取创新精神的途径。

无机化学实验课程的优化改革尝试

就大一无机化学实验过程中近年来出现的问题提出了有针对性的解决方法。主要从优化实验内容、教学模式、实验减污再用等方面进行了探索。

高等师范化学教育应对基础教育课程改革的研究与实践

基础教育课程改革对高等师范教育提出一系列挑战,作为培养教师主要阵地的高等师范教育,怎样认识和应对教师教育面临的新形势,迎接挑战,抓住机遇,积极进行改革,是中国高等师范教育改革的重要课题.

微型化学实验与基础化学实验改革

本文介绍了基础化学实验体系和内容改革中的微型实验 ,综合化学实验选修课中的微型实验情况 。

研究性学习——化学教育改革的新视点

在全面推行素质教育的过程中 ,研究性学习已逐渐成为化学教育改革的新视点。本文对其定义、特点、理论基础作了初步的探讨 。

制药工程专业化学课程改革的探索与实践

化学课程是制药工程专业的必修课程,教学中存在部分理论内容交叉重叠、实验课程相互独立、内容多学时少、教学模式与教学评价体系陈旧等问题.介绍了临沂大学制药工程专业在化学课程改革方面的一些探索与实践,包括对理论课程体系和实验课程体系进行整合和优化、开设化学综合性实验和创新性实验、改进教学方法和进行创新课堂建设、推进化学课程考试和考核改革等,以期为制药工程专业化学课程教学改革提供一些思路和借鉴.

浅谈大学化学教学的教学手段与改革思路

大学化学教学在学生整个化学学习中占着举足轻重的作用,如何提高学生的实际化学能力,能够学以致用是一个非常关键的话题.而目前我国的大学化学教学效果从整体来说不太理想.本文分析目前我国大学化学教学的现状,并给出了大学化学教学改革的几点建议.

基于应用型人才培养的有机化学实验课程改革研究与实践

有机化学是一门应用型较强的实验科学,有机化学实验作为理论课的实践部分,是有机化学教学课程体系过程中最重要的环节之一,是有机化学课程理论与操作技能相结合的课程。本文对有机化学课程存在的问题进行分析,并就教学设备、角色转变、科研反哺教学、绿色化学四个方面对地方性应用型院校存在的问题进行改革与实践,为高水平应用性人才的培养改革提供建议。

基于工作过程的分析化学课程改革与实践

分析化学是医学检验专业的专业基础课。对高职高专学生来讲,它更是一门实验操作技术。引入基于工作过程的课程开发模式,对分析化学课程进行解构和重组,按照检验专业人才培养计划,以行动导向、工作任务驱动,融教、学、做于一体,极大地激发了学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果。