化学教育专业开设生物化学课程的教学改革研究

结合生物化学理论性强、内容抽象、知识更新快等特点,对在师范类化学教育专业开设生物化学课程的必要性,以及教学内容和教学方法的改革进行了探讨。

化学教育专业学生科学素质现状的调查报告

对化学教育专业(三年制学科)学生科学素质的现状进行了问卷调查,结果表明,化学教育专业学生整体的科学素质水平较低;学生对科学方法的掌握和应用方面,仍存在欠缺之处,缺乏有意识地运用科学方法解决实际问题的能力和习惯;学生们非常重视知识学习,应重视和加强对科学精神的培养。

化学教育专业师范生课堂教学技能的渗透式培养

针对化学教育专业师范生课堂教学技能的培养途径单一、课时有限等问题，提出了在化学教育专业选修课程中渗透式培养的观点。通过理论分析和实践探索，发现在某些化学教育专业的选修课程中渗透师范技能的培养，不仅能提升师范生课堂教学技能的培养效果，而且提高了相关选修课的教学质量。

化学教育专业教师自身潜课程建设初探

针对当前化学教育专业潜课程的实施现状,论述了教育专业教师在实施显课程的同时,应重视通过自身教学的示范性、科学研究、职业观念及科学的健康理念等潜课程,来培养师范生的教学技能、科研意识、职业观念和健康理念。

加强技能培养 提高化学教育专业学生就业竞争能力

就化学教育专业的学生而言,目前的就业情况很不乐观.一方面存在就业岗位与毕业生数量的矛盾,另一方面存在用人单位对学生能力要求与学生实践能力之间的矛盾.随着我国改革形势的不断深入,人才市场的需求有了明显的变化,学历加技能成了用人单位追求的综合指标.因此,如何加强对学生技能培养,提升学生的就业竞争力具有十分重要的现实意义.

化学教育专业考试及考核体系的改革

为促进学生全面发展、提高素质 ,根据化学教育专业人才的培养特点 ,设计了一个旨在培养学生创新能力、鼓励学生全面发展的多层次的考试、考核体系 ,以期对学生的知识与能力做出科学合理的评价。

高师化学教育专业学生从教能力培养模式的设计与实践

为了培养能适应新理念下基础教育的新型中学化学教师,我院化学教学论教研组结合我国基础教育的实际需要,借鉴国内同类高师院校的经验,在教学实践过程中,更新理念,不断研讨,

综合理科化学教育专业课程设置的新思考

基础教育的综合理科教育正高速发展, 然而目前相应的师范本科化学教育却不能很好地适应这一发展趋势,本文就其间存在的问题进行初步探讨.并在此基础上提出改进师范本科化学教育专业课程设置的一些建议, 以适应并推动基础教育的改革.

高师化学教育专业学生基本素质调查与启示

素质教育是我国当前深化教育改革的主旋律.关注高师学生素质状况,加强素质教育是高师教育目标的关键所在.本文通过实证调查分析温州师院化学教育专业学生各方面的素质情况,对其中存在的问题进行分析和研究,从而为培养和提高师范生的素质提供一定的科学依据.

“专升本”院校化学教育专业培养模式探讨

根据新“升格”本科院校所处地区教育和经济建设的特点和现状 ,提出了一种面向 2 1世纪“升格”本科院校化学教育专业的培养模式。

化学教育专业计算机辅修课程的改革和实践

本文分析了化学教育专业开设计算机辅修课程的意义 ,在具体应用的基础上 ,提出了课程设计原则、课程的具体内容及教学计划等初步方案 。

高师本科化学教育专业课程体系改革探究

本文从培养 2 1世纪化学教育专业学生教育素质和创新能力的培养模式以及教学改革实践的现状出发 ,按全程渗透、协同培养、全面发展师范生的素质与能力的培养目标 。

试论高师化学教育专业学生探究性实验教学能力的培养

针对当前中学化学探究性实验教学的实际情况,高等师范院校有必要着力培养化学专业学生的探究性实验教学能力,思考实验教学中出现的问题,提出切实有效的解决措施,多角度多层面促成高师化学教育专业学生探究性实验教学能力的养成,并由此进一步培养其创新精神与创造能力。

化学教育专业化学工艺学课程教学探讨

化学教育是培养基础扎实,知识面宽,富有创新精神的基础教育。是为区域经济建设培养应用型人才的一个专业。化学教学应从明确课程作用,激发学生兴趣;优化教学内容;采取灵活多样的教学方式三个方面促进学生思维,奠定学习基础。

高师化学教育专业素质教育研究

高师面对国际竞争的当务之急要全面推进素质教育。本文通过对高师化学教育专业素质教育的意义 ,未来基础教育合格化学教师的素质结构以及高师化学教育专业素质教育模式的研究 ,探索 2 1世纪高师化学教育改革和发展的新途径。

以就业为导向改革和重构专科化学教育专业人才培养模式

根据基础教育教学改革对教师职业能力的要求、毕业生就业形势的变化及人才需求趋势,以就业为导向,构建初中化学教师和小学教师后备人才培养与检验人才培养并行的专科化学教育专业人才培养模式,强化双证教育,培养复合型人才。

师专化学教育专业课程设置改革初探

探索师专化学教育专业素质教育中的课程设置问题，针对以往毕业生中发现的问题调整了原有课程，增设了一些课程，并从理论上探讨了新增课的作用。

化学教育专业毕业论文的选题及写作

本科生毕业论文设计是培养本科生严谨的治学态度、掌握科学研究的方法、了解科技前沿的重要环节;是本科毕业生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行初步科学研究工作训练的重要步骤.

试论化学教育专业学生应具备的知识与能力

本文从化学教育工作者的角度阐释了化学教育专业学生应具备的知识与能力,以此把自己的教育教学能力与学科知识提高到一个新阶段。同时,化学教育专业学生还应在毕业前给自己设计终身学习的继续教育课程目标并依照自己的学习进程、教学实习、生活实际努力向前推进。

论21世纪高师化学教育专业学生的素质结构

简介了素质的内涵 ,素质教育的现实性 ,阐述了高师化学教育专业学生的素质结构 ,构建的基本原则、知识结构模型 ,课程设置与能力素质结构的关系以及创造能力的培养途径和方法。