1
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基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例 |
赖婷
邢颢誉
刘晓玲
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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基于整体层面理解高中化学教科书——以人教版高中化学选择性必修1为例 |
孙吉凤
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《中小学课堂教学研究》
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2024 |
0 |
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3
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以高质量习题讲评增进化学学科理解 |
宁顺德
刘延美
张都匀
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《中学化学》
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2024 |
0 |
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4
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基于化学学科理解的“从海水中提取镁”教学设计 |
吴风琴
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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5
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基于化学学科理解的单元教学实践——以“乙烯”单元为例 |
廖停
赵霞
吴成浩
刘波
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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6
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融合学科逻辑和学生认知逻辑的“热化学”单元教学研究 |
武衍杰
王秀红
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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从学科大概念出发 走向化学学科理解——以初中化学“蜡烛的故事”单元教学为例 |
胡先锦
孙栋梁
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2023 |
0 |
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8
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化学学科理解的内涵解析及教学设计案例分析 |
许玉明
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《中小学教学研究》
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2023 |
0 |
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9
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基于化学学科理解的单元复习教学设计与实践——以初中化学“食品中的有机化合物”为例 |
艾璐
李小静
董新伟
牛改艳
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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10
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增进学科理解:从微粒传递视角认识化学反应 |
史峰
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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11
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基于化学学科理解的教学——以“氯气的实验室制法”为例 |
王亚菲
尹筱莉
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2023 |
0 |
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12
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增进化学学科理解 提升实验教学质量——以人教版“配制一定物质的量浓度的溶液”为例 |
宁顺德
陈霞
张晓敏
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《中学化学》
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2023 |
0 |
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13
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基于学科理解的教学实践与思考——以“燃烧”为例 |
朱如琴
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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14
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高中化学教学中培育“科学态度与社会责任”素养的实践与思考 |
王冬
李建娣
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《中学化学》
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2024 |
0 |
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15
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化学学科理解与“素养为本”的化学课堂教学 |
郑长龙
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
128
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16
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化学科学理解的基本视角及其核心观念 |
梁永平
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2011 |
69
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17
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化学学科理解的内涵与增进策略 |
蔡子华
吴克勇
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《中学化学》
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2021 |
1
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18
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化学科学理解的基本视角及其核心观念 |
王克英
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《化工管理》
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2018 |
0 |
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19
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基于化学学科理解的主题素养功能研究:内涵与路径 |
单媛媛
郑长龙
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
15
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20
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化学学科理解研究综述 |
吴俊杰
姜建文
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2021 |
6
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