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基于化学素养的高中化学知识教学思考
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作者 刘少凌 《数理化解题研究(高中版)》 2016年第21期88-88,共1页
随着我国教育教学的不断改革,化学对社会生活的影响也更加广泛,基于化学素养的高中化学知识教学成为我国教育界主要的研究对象.本文首先描述了化学素养的基本概述;对培养学生化学素养的教学策略进行分析;最后阐述学生化学素养的培养在... 随着我国教育教学的不断改革,化学对社会生活的影响也更加广泛,基于化学素养的高中化学知识教学成为我国教育界主要的研究对象.本文首先描述了化学素养的基本概述;对培养学生化学素养的教学策略进行分析;最后阐述学生化学素养的培养在高中化学知识教学中的影响. 展开更多
关键词 化学素养 高中化学 化学知识教学
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从化学素养角度谈高中化学知识教学
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作者 沈雪 《高中数理化》 2020年第S01期70-70,共1页
高中化学教学实践中,教师应做好核心素养内容学习与研究,认真学习与正确理解化学学科核心素养,立足以往教学经验,寻找有效策略,积极践行核心素养培养工作,传授化学知识的同时,促进学生核心素养的提升.本文从微观探析、平衡思想、证据推... 高中化学教学实践中,教师应做好核心素养内容学习与研究,认真学习与正确理解化学学科核心素养,立足以往教学经验,寻找有效策略,积极践行核心素养培养工作,传授化学知识的同时,促进学生核心素养的提升.本文从微观探析、平衡思想、证据推理入手,就如何开展高中化学知识教学谈谈自己的看法. 展开更多
关键词 核心素养 高中化学教学 有效策略 化学知识教学 化学素养 平衡思想 证据推理 学习与研究
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基于化学素养的高中化学知识教学研究 被引量:2
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作者 高悦伦 《才智》 2015年第26期22-22,共1页
科学素养在个人、国家的发展中都起到积极的作用,在高中化学教学中将高中生的科学素养的培养列为教学目标之一,如何使科学素养与高中化学知识教学达成统一,本文就化学素养与高中化学知识教学的融合展开了分析。
关键词 高中化学 化学素养 化学知识教学
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基于化学素养的高中化学知识教学研究 被引量:1
4
作者 王历先 《高考》 2013年第6X期51-51,共1页
科学素养对个人、对国家都十分重要,高中化学教学也将高中生的科学素养定为教学目标,而作为目标追求的科学素养如何与高中化学知识教学相结合也就成为广大教学工作者所关注的重点。本文就化学素养与高中化学知识教学的契合展开了探讨。
关键词 高中化学 化学素养 化学知识教学
原文传递
基于CiteSpace的化学学科教学知识的可视化分析研究 被引量:1
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作者 陈慧媛 杨水金 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第3期31-35,91,共6页
运用文献计量、聚类分析、内容分析和知识图谱可视化展示相结合的方法,分析了国内化学学科教学知识研究领域的研究热点和前沿,为我国化学学科教学知识研究和实践提供参考。
关键词 化学学科教学知识 CITESPACE 聚类分析
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中小学教师资格考试中初中化学学科知识与教学能力的命题特点分析——以2015-2019年试题为例
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作者 刘光蝶 董春燕 +1 位作者 杨艳华 李艳妮 《云南化工》 CAS 2022年第6期154-159,共6页
中小学教师资格考试中的化学学科知识与教学能力科目是考查化学专业考生在专业知识、教学设计、教学实施以及教学评价方面的能力。通过分析2015—2019年初中化学学科知识与教学能力的试题,了解中小学教师资格考试中化学学科知识与教学... 中小学教师资格考试中的化学学科知识与教学能力科目是考查化学专业考生在专业知识、教学设计、教学实施以及教学评价方面的能力。通过分析2015—2019年初中化学学科知识与教学能力的试题,了解中小学教师资格考试中化学学科知识与教学能力的命题特点,以便帮助考生提高教师资格证的通过率。 展开更多
关键词 教师资格考试 化学学科知识教学能力 命题特点 试题结构
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初中化学教学应把握循序渐进原则 被引量:2
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作者 王锋 《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第10期39-41,共3页
初中化学教学时间仅一年,教学中容易生成“一杆子到底”的教学问题,严重违反教育教学规律。针对初中化学不同的教学内容,运用循序渐进原则,研讨了实施有效教学的相关问题,其中包括基础知识、化学实验、化学方法、化学观念、习题、... 初中化学教学时间仅一年,教学中容易生成“一杆子到底”的教学问题,严重违反教育教学规律。针对初中化学不同的教学内容,运用循序渐进原则,研讨了实施有效教学的相关问题,其中包括基础知识、化学实验、化学方法、化学观念、习题、中考复习等。 展开更多
关键词 初中化学基础知识循序渐进有效教学微粒观 中考复习
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关于“化学学科理解”的思考 被引量:15
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作者 陈进前 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2022年第1期110-116,共7页
化学学科理解是一种学习活动,其主体是高中化学教师,其功能是使教师丰富化学学科教学知识、完善化学学科教学思维、提升化学教学能力,为落实“素养为本”的教学目标做好理解方面的准备。教师应从以下三个方向来增进化学学科理解:既要关... 化学学科理解是一种学习活动,其主体是高中化学教师,其功能是使教师丰富化学学科教学知识、完善化学学科教学思维、提升化学教学能力,为落实“素养为本”的教学目标做好理解方面的准备。教师应从以下三个方向来增进化学学科理解:既要关注知识的成立条件,又要关注知识的依存条件;既要基于知识内在结构进行完整性理解,又要基于知识结构化进行关联性理解;既要关注知识的科学属性,又要关注知识的实践属性、辩证属性等其他属性。 展开更多
关键词 化学学科理解 化学学科教学知识 素养为本
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提高中学化学实验的生活性和趣味性——以改进现有的化学实验为例 被引量:3
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作者 李虎山 《中小学实验与装备》 2018年第1期29-30,共2页
"实验教学"在高中化学教学中有极其重要的地位和作用,可以通过提高中学化学实验的生活性和趣味性,优化并改进实验,提升实验教学的效果,达到激发学生的学习兴趣与欲望,培养学生的核心素养之目的。
关键词 中学化学实验 生活性 高中化学教学 元素化合物 记忆知识 趣味化 欲望 教学内容设计 石棉网 科学探究能力
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Research and Analysis on the College English Teaching Emphasis from the Cultural Migration and Transformation of Thinking Perspectives
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作者 Jinju Tan 《International Journal of Technology Management》 2016年第8期12-15,共4页
In this paper, we conduct research on the college English teaching emphasis from the cultural migration and transformation ofthinking perspectives. College English has long been in for the college English subject stat... In this paper, we conduct research on the college English teaching emphasis from the cultural migration and transformation ofthinking perspectives. College English has long been in for the college English subject status. However, college English as a multidisciplinary,interdisciplinary research in the field of discipline construction, it seems, are still stay in the linguistics, language knowledge in academiccharacteristics for its stage of development. Reform of basic college English teaching, the teacher is still teaching main body, is the teaching oflanguage knowledge, since teachers play an important role in language teaching, the teacher wants to penetrate cultural knowledge in teachingand we must strengthen their own culture. Under this basis, this paper proposes the novel ideals on the related issues that will be meaningful andinnovative. 展开更多
关键词 College English Teaching Emphasis Cultural Migration Thinking Perspectives.
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Schema Theory and Business English Teaching
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作者 ZHAO Bin 《Sino-US English Teaching》 2013年第10期812-818,共7页
Schema Theory, which emphasizes on the effects of existing knowledge on language learning, has been applied into varied areas of language teaching. And BE (business English), on the other hand, is drawn more and mor... Schema Theory, which emphasizes on the effects of existing knowledge on language learning, has been applied into varied areas of language teaching. And BE (business English), on the other hand, is drawn more and more attentions as a specialized usage of language. This paper will probe into the application of Schema Theory into BE teaching through discussing three types of schemata. In order to facilitate learning, BE teachers should help students modify their exiting schemata, such as teaching them the terminology used in BE, and the factual and socio-cultural knowledge of the business, and improve their ability to speak and listen English in business 展开更多
关键词 Schema Theory schemata BE (business English) TEACHING
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Research of mathematic culture and quality of mathematics education
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作者 LiqinTian 《International Journal of Technology Management》 2014年第6期38-40,共3页
In the basic concepts of mathematic culture, mathematics was given a broad meaning. Mathematics is not only a scientific language, a system of knowledge, but also a way of thinking, a kind of art has aesthetic feature... In the basic concepts of mathematic culture, mathematics was given a broad meaning. Mathematics is not only a scientific language, a system of knowledge, but also a way of thinking, a kind of art has aesthetic features. On this basis, the meaning of mathematical quality should have a new exposition, the essence of mathematical quality is integration of mathematic cultural values, knowledge, abilities, psychological, while the key to the quality of mathematics education is to fully embody the essence of mathematics culture, let the concepts of mathematic cultm'e integrated to the whole process of mathematics education. 展开更多
关键词 mathematic CULTURE quality education
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