应用化学专业《化学综合与设计实验》教学改革

《化学综合与设计实验》课程有利于培养具有创新和实验能力强的高素质人才。我们进行了应用化学专业《化学综合与设计实验》的课程教学改革,优化实验项目和教学过程。实验项目要注重学科交叉的要求,同时通过科研成果转化为实验项目。实验教学过程分步进行,层次清楚,培养学生的实验设计、实验设计答辩、实验操作的能力,教学环节保证学生全部参与,注重实效。实践表明,这些教学改革对学生的综合素质、创新能力的培养具有成效。

“综合与设计性化学实验”课程的设置和开放实验教学的探索与实践

"综合与设计性化学实验"课程的设置和开放实验教学,提高了学生的化学实验综合能力。

浅谈工科院校综合与设计性化学实验教学改革

高校开展综合与设计性化学实验,因其可以极好地作为培养学生创新创造能力和实践动手能力的重要教学方法,通过综合与设计性化学实验学生们更容易获得更多知识,而且还可以培养学生们的自学能力、自律能力、创新创造能力、科学研究能力和探索能力具有十分重要的作用。本文结合工科院校的特点对本校综合与设计性化学实验内容和实验形式进行总结及探讨。

综合与设计性化学实验教学质量的思考与实践

在《综合与设计性化学实验》课程中进行了三方面教学改革,第一,在《综合与设计性化学实验》课程中引入了实验小组,通过分工实施与协作实施相结合共同完成实验任务;第二,实现实验数据共享,提供给学生更多的挖掘问题、分析问题、解决问题的空间;第三,实验报告与工业生产概念设计有机结合,提升和拓宽学生的知识领域。问卷调查结果显示,通过实验教学改革,学生的实验兴趣和团队协作能力得到了明显的提高,在分析问题、解决问题能力和实验报告写作能力方面也得到了一定的锻炼。《综合与设计性化学实验》教学实践结果表明,在不需要更多的人力、物力和时间投入前提下,可以帮助学生提高综合科学素养,对其它学科综合设计性实验具有一定的推广价值。