化学专业英语特征及词汇辨析——评《化学英语》

客观而言,化学专业具有宽泛的研究领域和应用场景,这也意味着该专业发展过程中既要坚持“术业专攻”的理念,同时也要求化学专业人才开拓视野、广泛交流,以谋求化学相关知识、技能、经验等实现有效共享。进一步探讨不难发现,英语是实现“有效共享”这一目标的重要手段之一。究其原因,包括但不限于化学专业的科技文献、生产工艺、产品研发、市场营销等文本在内,一方面是因为英语表达形式占据主导地位,另一反面,则是由现代化学专业内容范式所决定的,如最基础的化学方程式,其构成的基本要素就是英语词根,因此。

浅析分析化学英语的句法结构特征及翻译模式——评《分析化学(双语版)》

随着社会的不断进步,化学英语的句法结构特征及翻译模式的创新备受关注和重视。由大连理工大学分析化学教研室编著,大连理工大学出版社于2008年11月出版《分析化学(双语版)》一书,是化学英语的句法结构特征及翻译模式创新领域的重要成果,该书结合基本案例对化学英语的句法结构特征以及翻译模式进行综合分析,意义重大。

在化学英语教学中英汉语篇修辞模式的差异及其应用

论述了英汉修辞中的语篇结构和衔接手段的差异及其在化学英语教学中的应用。语篇是任何不完全受句子语法约束的、在一定语境下表达完整语义的自然语言,它通常由一个以上的语段或句子构成,具有句法上的组织性和交际上的独立性;修辞是语篇的一个重要方面。在布局谋篇时,为达到语义上的连贯流畅采取的手段等方面,英汉两种语言有很大的不同。

非双语学校化学英语词汇的教学实践与探索

通过教学实践与探索提出有必要在非双语学校实施化学英语词汇的教学，并对其实施方法提出了建设性的意见。

化学专业英语的翻译技巧研究——评《化学英语》

新时代的科学技术发展速度惊人,浩如烟少的科技文献资料不断发表,有超过八成的科技论文采用英语出版或发表,超过一半的科技广播由英语进行,这使得科技专业专业英语阅读、翻译、写作工作的重要性不断凸显。如何减少乃至避免科技专业英语使用中的语言错误,是每位科技工作者都极为关注的问题。通常情况下,科技工作者需要相应的专业理论知识及一定的英语基础,但是仍然会在专业英语翻译阅读写作时出现这样那样的问题或错误。造成这些问题的重要原因就是未能掌握必要的科技专业英语翻译技巧。

化学专业英语教学科教融合理念的实践与探索

科教融合是新时代高等教育高质量发展的必然选择,是培养未来科技领军人才的重要举措。化学专业英语在国际化交流以及科研探索中的作用日益凸显。本文引入科教融合理念,从教学团队建设、教学内容改革、教学方法创新、教学资源整合、实践环节强化、教学考核评价等方面,阐述科教融合理念在化学专业英语教学过程和学生综合素质评价的改革和创新。

材料化学辅修英语专业新工科型创新实验的探索

针对目前地方高校教育存在大学生实践能力和创新创业能力较弱等问题,以材料化学辅修英语专业为例,进行地方高校材料类专业大学生新工科型创新实验的构建与实施。以可生物降解的高分子材料——聚乳酸为对象,以材料的“原料制备—高分子合成—结构表征—理化性能测试—3D打印与加工工程—机械性能测试—产品设计—老化降解”等全链条环节为主线,建立以学生为中心的创新实践教学体系,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,以培养符合未来新兴产业与新经济需要的、多样化、实践能力与创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型现代化新工科人才,为我国产业发展和国际竞争提供智力及人才支持。

基于应用语言学视角探索化学化工专业英语的翻译途径——评《化学化工专业英语(第二版)》

随着全球化进程的加速,化学化工领域的发展日新月异,国际交流与合作也变得日益频繁。因此,对化学化工专业英语的翻译需求日益增加。然而,该领域的专业性和复杂性导致其在翻译过程中面临诸多挑战。应用语言学作为一个综合性学科,为解决这些问题提供了新的视角和方法。本文将从应用语言学角度,探讨化学化工专业英语的翻译途径。

跨文化背景下化学化工专业英语教学创新策略

随着国际交流合作的发展,市场对高质量复合型人才的需求不断增加,能够灵活掌握和运用化学化工专业英语,具有跨文化交流能力的化学化工人才成为企业争抢的对象。化学化工专业英语涉及大量专业术语,存在大量复杂长难句,具有较强的逻辑性,学生理解和学习化学化工专业英语面临诸多难点。

精细化工方向化学专业英语课程教学改革

文章从明确课程教学目标,支撑毕业要求;调整课程设置,优化师资队伍;优化教学过程,提高化学专业英语教学效果三个方面论述了精细化工方向化学专业英语课程教学改革。

高校化学专业英语教学中互联网与大数据应用

高等院校的化学专业英语教学模式因时代需求,利用“互联网+”和大数据技术,在课程的教学过程中开展了多元化的授课实践,旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。“互联网+”技术通过实验视频和化学实验模拟软件的展示,使学生能够更直观地理解和掌握化学实验的过程和原理。大数据分析技术帮助教师对学生的学习数据进行系统分析,了解学生的学习情况和学习需求,从而进行个性化教学和辅导。通过实践应用和互动交流,“互联网+”和大数据技术为学生提供了一个更具挑战性和实用性的学习环境,帮助学生内化化学专业英语知识,调动高等院校本科生的学习热情,提升网络课程教学效果。

人工智能背景下化学专业英语课程教学改革的若干思考

为进一步推动化学本科生化学专业英语教育的发展,概述了目前化学本科生专业英语课程在人工智能背景下的教育研究现状。文本基于本校化学专业学生的学情分析,着重探讨了在人工智能背景下专业英语课程阅读教学改革和科技论文写作教学改革,在“用中学”过程中进一步激发学生学习化学专业英语课程的积极性,减少对人工智能软件的不合理依赖,提高化学专业英语教学效果。

初探专业英文词汇在高中化学教学中的应用——评《化学专业英语》

随着经济全球化发展,英语成为国际交流中不可或缺的语言。在化学教学中,学科专业术语包含大量的英文单词或者缩写形式,因此掌握化学领域的英语专业词汇对于学生的未来职业发展具有重要意义。为了培育具有国际视野的化学专业人才,需从高中化学教学入手,融入专业英语词汇,提高学生的英语应用水平,为推进中国教育国际化发展提供保障。

高职院校材料化学专业英语教学实践探析

材料化学是材料专业的重要学科,也是新能源、新材料、增材制造等高新产业发展的基础,对于社会发展、工业进步具有重要意义。作为创新前沿学科,材料化学领域的国际交流合作日益密切,英语作为国际通用语言,其在科研领域的价值愈发重要,良好的英语沟通交流能力成为新型人才的必备技能。为适应社会发展需求,加快材料化学领域研究,高职院校要改革材料化学专业英语教学,培养具备国际视野、掌握专业知识和技能的复合型人才。因此,了解高职院校材料化学专业英语教学现状,从现存问题中寻找突破口,并采取相应措施提升教学质量,对于人才培养、专业发展具有重要的指导意义。

化学化工专业英语特点及翻译策略——评《化学化工英语》

化学化工技术的学习需要了解到当今世界上的先进科学技术和研究成果,作为国际指定的官方语言,专业英语的学习十分重要。在化学化工领域的国际交流日益频繁的今天,许多知名企业、研发机构和国际组织都需要具备英语能力的专业人才,为行业理论和技术的学习、交流和创新提供有力的支持,这对当代高校化学化工专业英语的学习和教学提出了更高的要求。因此,化学化工专业的学生必须掌握一定的英语能力,以便与国际同行进行有效的沟通。

生态视角下化工专业英语翻译课程思政体系构建——评《化学化工专业英语》(第三版)

《化学化工专业英语》(第三版)是为适应高等职业院校工科类专业学生的培养目标和要求,提高学生的专业英语应用能力,使其掌握化工专业基本知识和基本操作技能而开设的一门重要专业课程。该课程内容包括化工类专业英语词汇、短语和句型,涵盖了化工生产过程、化学工程领域和生物化工等领域的内容,同时兼顾了当前前沿科技动态及最新科研成果。

化学专业英语高效多元化教学模式的探索与实践

根据化学专业英语教学中的问题,提出了建立有效的多元化教学方法。方法包括:在课中利用词根词缀梳理专业词汇来提升学习效率、基于翻转课堂的中英文互动来提升学习兴趣、在课前课后利用线上教学平台进行听说训练强化听说能力,以及开展模拟学术研讨会的课堂活动来提高学习自主能动性。此教学方法为专业英语教学改革提供重要研究依据。

以科学研究为导向英语教学方法研究——以材料化学专业为例

高校专业英语教学多侧重知识记忆性训练和培养,因此,文章以高校材料化学专业英语教学中存在的问题为例,探讨了以学术科研为导向的教学改革措施,采取线上线下混合式教学模式,改革教学方法和考核方式,以激发学生的学习兴趣,提升学生对专业知识的运用能力,最终实现全方位的专业素质教育。

基于功能目的论的化工英语翻译技巧研究——评《新编化学化工专业英语》

我国为数不少的化工产品的产能已达世界第一,是公认的世界化工大国,处于能够与欧美全面竞争的关键节点,强化与国际化工科研最前沿的接轨意义重大。英语作为国际通用语言,超过80%的先进科技与科研成果都通过英语撰写、呈现。因此,化工专业英语的学习既关系到化工类从业人员的个人成长成才,也影响到国家化工产业的高质量发展。

应用语言学视角下的化学化工英语翻译研究——评《化学化工英语》

应用语言学发端于19世纪末期,作为语言学的重要分支,应用语言学在翻译中的运用主要强调专业性与实用性。以应用语言学视角切入化学化工专业英语翻译领域,以重点关注语言运用的具体情况。考虑到化学化工专业英语的特点,在翻译过程中应根据具体的材料内容选择恰当的翻译方式。