积极心理学视角下构建药用基础化学高效课堂的实践研究

通过对积极心理学内涵及研究内容的介绍,从分析高职药用基础化学的教学现状出发,构建积极心理学视域下的高效课堂教学策略。即调动药学学生的积极情绪、创设积极教学设计、构建积极教学评价、塑造积极人际关系四个方面,进行实验组和对照组的实践检验,发现药用基础化学课堂教学中融入积极心理学的理念,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生获得良好的心理状态,提高学习效率和药用基础化学课堂教学的有效性。

新形势下高职中药类专业药用基础化学实验教学改革

药用基础化学实验是中药类专业的专业基础课程。通过优化教学内容、改革教学方法,将线上观看微视频、做小练习、签到、互动、考核和数据分析等教学活动引入线下教学中,对高职中药类专业药用基础化学实验课教学进行对照研究。结果:发现实施线上线下融合教学法高职中药学专业的班级,药用基础化学实验期末笔试考核和技能考核的及格率和优秀率明显高于对照教学班级,而且在线上线下融合教学法下学生的自主学习能力更强、学习兴趣更加浓厚。

线上线下混合式教学模式在药用有机化学教学中的应用及评价探究

本文首先分析了药用有机化学课程中存在的问题,然后探讨了混合教学模式的构建及开展线上与线下混合式教学的过程,其中包括重构课程知识体系、利用网络教学平台建立课程教学资源库、教学效果反馈等内容,最后阐述了教学评价体系建立及应用效果反馈。实践表明,线上线下教学模式能够改善传统药用有机化学课堂教学氛围,拓展了学生的学习内容,考核评价方式更加多样化,教学效果显著。

川桑(Morus notabilis)枝条的药用化学成分分离鉴定

桑树的枝条是传统的中药材,以我国特有野生桑种质资源川桑（Morus notabilis）的枝条为材料,提取分离药用化学成分。桑枝粉首先采用95%乙醇粗提、减压浓缩,然后分别用硅胶柱色谱、D101大孔吸附树脂柱色谱、反相C_（18）柱色谱、葡聚糖凝胶Sephadex LH-20柱色谱技术以及制备型HPLC色谱仪等,对提取物中的化合物进行富集和分离、纯化,共得到13种单体化合物。经波谱分析以及与已有研究文献的相关信息对比分析,鉴定13种化合物分别为川桑素A（1）、桑辛素I（2）、桑呋喃B（3）、桑酮T（4）、桑酮C（5）、桑酮U（6）、5,5＇-双丁氧基-2,2＇-双呋喃（7）、异香草醛（8）、丁香醛（9）、东莨菪素（10）、反式-3,5-二甲氧基-4-羟基肉桂醛（11）、对羟基-苯甲醛（12）、川桑素L（13）。编号为2~13的12种化合物系首次从川桑中分离的已知化合物,其中,化合物13（川桑素L）为一种新的天然化合物。

药用基础化学实验虚拟教学平台构建

虚拟实验教学在高职高专培养技术应用型人才的目标下有重要价值和前景。阐述了基础化学实验虚拟教学平台构建的原则、技术、以及虚拟实验元件的建立方法,促进课程教学模式的改革和化学实验绿色化。

基于模块化的《药用化学基础》课程教学设计研究

模块化教学具有很强的课程融合性和技能实用性等特点,基于模块化教学探索和实践教学效果,笔者结合本校的《药用化学基础》课程,论述了将模块化教学法应用于该课程中的重要性及必要性,提出了《药用化学基础》课程模块化教学设计的原则、思路、方法等,实现教学内容的整合,提升教学效果。

药用基础化学虚拟实验教学探讨

构建药用基础化学虚拟实验室,与传统实验教育相结合,探讨了虚拟实验室的主要优点在基础化学实验教学中的应用。

药学专业“药用有机化学”精品课程建设的实践与探索

药用有机化学是药学专业一门重要的基础课,其精品课程建设是提高教学质量和培养人才的关键.在校企深度合作的基础上,从更新教学理念及设计、优化教学内容、改革教学方法及考核方式、"双师型"师资队伍建设,理论教学与实践教学相结合等方面对"药用有机化学"精品课程的建设进行了积极的探索与实践,取得了良好的教学效果.

“药用基础化学”课程的信息化教学尝试

通过对化学学科信息化教学的优点及应用方法的分析,初步探索了如何合理有效地利用现代信息化技术手段进行药用基础化学教学来提高学生的学习效率.

药用基础实验化学课程绿色化建设实践与体会

从教学理念灌输、实验装置改造、实验内容设计、微量实验推广、产物回收处理、教学手段开发等六个方面,对药用基础实验化学课程开展"绿色化"建设,培养药学类专业学生的绿色化学思维,促进学生社会责任感、职业道德和创新精神地养成,促进教学相长,实现实验教学质量和水平地提升。

模块化药用有机化学教学模式的构建与实践

对药用有机化学教学中存在的问题进行分析,并提出科学合理的改革方案,进行教学改革实践。

药用基础实验化学考核方案的实践与探索

在药学类专业的实验教学中,药用基础实验化学是学生所必须掌握的专业基础实践课,是提高学生动手能力,培养创新、应用和技术型人才的重要手段。文章结合我校药用基础实验化学教学改革实践,从考核内容、考核方式和成绩评定标准等方面对考核方案提出合理的建议。

药用物理化学教学探索

围绕药学专业特点,优化精简物理化学课程教学内容,改进教学方法,调动学生学习兴趣,重视实验教学,提高教师自身素质等手段是提高药用物理化学教学效果的必要措施。

高职文科专业药用基础化学教学改革初探

针对高职文科专业药用专业基础化学现行教学中存在的问题,从教学内容的重组与优化、教学方法的多样化和考核方式的完善等几个方面对高职高专类学校文科专业的基础化学课程的教学进行了改革和探索。

高职高专《药用有机化学》精品课程的建设与实践

《药用有机化学》是药学专业重要的专业基础课,如何将专业基础课程与专业核心课程、工作岗位之间的理论知识和实践技能紧密联系起来,实现专业基础课程与专业核心课程、工作岗位的融合,是每位从事《药用有机化学》教学工作者必须探索和思考的问题。本文从探究以上两方面的结合点出发,介绍了在《药用有机化学》精品课程建设中,如何从课程内容和授课体系的选取、教学方法与模式的创新、精品教材的建设、学习方法的指导以及"双师"结构教学团队的打造等方面,对传统《药用有机化学》课程进行教学实践与改革的做法。

“工学结合”教学模式在《药用化学》教学中的应用

"工学结合"是高职高专教育中的一种人才培养模式,本文以《药用化学》课程为例,整合已有资源,探索工学结合的途径,为高职院校《药用化学》课程的改革提供参考.

高职《药用基础化学》实训课程考核评价方案研究与探索

实训课程的教学是培养学生职业技能和创新能力的重要手段,也是促进全面实施素质教育的有效形式。为了避免现有考核评价方案的弊端,客观合理地反映学生的实训学习效果,培养适应世纪科学发展、具有创新精神、综合素质高和较强实践能力的技能人才,构建以质量和创新为导向的考核评价方案尤为重要。

药用基础化学萃取实验的改进

文章改进了药学专业中萃取实验所使用的萃取剂,通过比较四氯化碳、无味煤油、乙酸乙酯作为萃取剂萃取碘的实验,发现无味煤油的萃取效果明显,实验成本较低,对环境的污染较小并且能达到预期的教学目标。

高职生源变化下药学类专业药用基础化学实验教学探索

在职业技术学院的实验教学中,药用基础化学实验是药学类专业学生所必须掌握的专业基础课,是提高学生实验能力,培养综合性创新型人才的重要手段。由于生源的多元化,导致实验教学也发生变化。本文结合学校药用基础化学实验实际情况,从实验教学课程、教学内容、教学形式等几方面探索改革的方向和成效。

高职药用基础化学课程的教学模式初探

针对“药用基础化学”课程课时少、内容多的矛盾,探索该课程在教学内容、教学方法和教学手段等方面所做的改革,总结经验,并就改革所带来的问题进行思考。