化学计算软件在药学专业课程教学中的运用

化学计算软件是药学研究的重要工具之一。对化学计算软件引入药学专业课程教学的必要性进行探讨,并以Gaussian和Gaussian View为例,对沙利度胺分子的立体异构体、表观静电势和分子轨道教学进行展示。

对量子化学计算软件性能的分析及对比

量子化学计算软件是将量子化学复杂的计算过程程序化,从而便于人们的使用及提高量化计算的效率.文中概括的介绍了三种量子化学计算软件的具体功能及其所适用的研究领域,并对其做了分析对比.希望能够让更多的该领域研究者认识并了解量子化学计算软件,从而使用这些软件来辅助科学研究.

计算化学软件在高等有机化学研究性教学中的应用

计算化学是近年来发展最快的化学研究领域之一,通过对具体的分子系统进行理论分析和计算,能比较准确地反映有关稳定性、反应机理等基本化学问题。文章结合具体的教学实例,在高等有机化学教学中,探讨计算化学软件在高等有机化学课程研究性教学中的应用,以增强课堂教学的生动性,丰富课堂教学内容、激发学生的学习兴趣。

常见的计算化学软件及网址

化学软件是化学家利用计算机研究和解决化学问题的基本工具。在众多的化学软件中,计算化学软件是一类最主要的软件。可以认为,计算化学是在理论化学方法和实验数据的基础上,分析分子本身或分子间相互作用、预测分子的物性或生物活性的计算机化技术。计算化学的基本问题,就是利用计算机模拟分子的化学结构和性质,即分子模拟(Molecular Modeling)。分子模拟的结果有助于理解和解释实验现象,并可提供通过实验无法获得的信息。

大学有机化学教学中计算化学软件的应用

随着科技的飞速发展,许多电子产品在各个领域都取得了质的飞跃,当然在教学领域水平也发生了极大转变,在教学水平的提高和教育环境不断提升的大前提下,从过去传统的黑板到后来高端的投影仪,再到当今互联网迅速发展所带来的计算软件,随着我国教育体制的改革,我国在教育教学领悟取得了丰硕的成果,尤其较为突出的大学有机化学教学,为了凸显物质本身的客观存在性,和物质内部时刻所发生的变化。本文通过对大学有机化学教学中计算化学软件的应用领域现在阶段存在的问题,及其计算化学软件所带来的便利,使教学效率得到进一步提升,最终实现教育体制改革所倡导的教学高效性。

计算化学软件在大学有机化学教学中的应用

随着教育改革的不断深入,计算机在教学中的应用中越来越广泛。尤其在大学有机化学中,二者的结合使学生的积极性得到提升,也激发了他们的兴趣,实现了教学方式的创新。一方面,应用软件可以以简单的符号将化学方程式表达出来。另一方面,它也能够将抽象的实验方式变得更加具体化。因此,本文以有机物分子的化学特征作为切入点,探讨计算化学软件在教学中的应用。

计算化学软件在大学有机化学教学中的应用

随着我国新课程改革体制的不断推广,我国教育界在教学方面已经发生了极大的转变,这为我国教育事业的发展奠定了坚实的基础。加之近年来计算机技术的发展,在教育中的应用,我国教育事业日益提升。在大学有机化学教学当中,为了能够更加有效的反应其机理,巩固其稳定性,计算机化学得到了快速的发展。本文主要针对计算化学软件在大学有机化学教学中的应用展开相应的研究,其目的在于通过在大学有机化学教学中,应用计算机化学软件来提升化学教学效率,最终实现提升大学整体教学效果的目的。

基于Gaussian量子化学计算的波谱分析课程教学探索

随着量子化学研究的深入,量子化学计算软件日趋完善,它们在科研及化学教学过程中发挥着重要的作用。量子化学计算软件不仅可以对有机分子立体结构、电子轨道进行模拟分析,还可以预测有机物的紫外光谱、红外光谱及核磁共振的谱图。本文对羟基苯丙烷的光谱进行模拟预测,并结合传统的波谱教学手段,探讨如何利用计算化学软件加强波谱教学的趣味性,提高学生对波谱课程学习的兴趣,以提高教学质量。

基于量子化学计算的波谱分析教学改革

随着量子化学研究的深入和计算软件的日趋完善,它们在科研及化学教学过程中发挥着重要的作用。量子化学计算软件不仅可以对有机分子立体结构、电子轨道进行模拟分析,还可以预测有机物的紫外光谱、红外光谱及核磁共振的谱图。本文针对教学观念、教材内容以及教学手段等教学的各环节,利用量子计算软件Gaussian对波谱分析课程教学改革进行了探讨性研究。

以计算化学为内容的开放性实验教学模式研究与实践

大学化学基础课程中的许多重要理论和概念抽象且理论性极强,难度很大。量化计算是量子化学等抽象、枯燥理论的实践化和操作化。本文通过构建和实践以计算化学为内容的开放性实验教学模式,在开放式、体验式实验教学中调动学生自主学习主动性,促进其研究性学习,提升创新意识和能力。

物质结构基础实验的翻转教学探索——以《无机化学实验》为例

在《无机化学实验》课程教学中,采用翻转课堂及线上线下混合教学模式,将量子化学计算软件引入到难以实际操作的物质结构基础实验部分,研究发现:量子化学计算软件通过三维动画形象地展示了物质结构的本质,将抽象、难懂的概念变得直观和易于理解,激发了学生的学习兴趣;混合式实验模式打破传统实验时间和空间的局限性,学生通过碎片时间自主学习并进行实验操作,便于发现问题和解决问题;翻转课堂模式激发了学生的团队合作,促进师生的交流互动,让课堂“活”起来,学生“忙”起来,老师“转”起来.

计算化学软件在大学有机化学教学中的应用

计算化学软件是当今化学研究领域中的重要工具,它们不仅能够模拟立体的分子模型和动态的反应过程,并可以预测分子的物理化学参数和光谱特征。在大学有机化学教学中,计算化学软件由于其直观性和交互性的特点,也广泛应用于计算机辅助教学。本文结合具体的教学实例,探讨计算化学软件如何在有机化学课程教学中应用,以增强课堂教学的生动性,提高教学质量。

关于自主知识产权计算化学软件发展的一些思考

本文重点介绍笔者课题组关于发展具有我国自主知识产权的计算化学软件的一些思考,主要包括稳定的经费支持和人才培养,新开发的计算化学软件应具备的独创性优势等方面。

面向激发态结构与过程的计算化学软件发展

自20世纪50年代起,人们就认识到发展计算方法与软件是理论化学研究的重要任务。实际上,化学的微观规律是已知的,即量子力学与统计力学,但由于化学问题的复杂性,几乎所有的问题都难以用解析模型求解。因此,复杂体系的计算方法与软件为理论化学研究的重点。长期以来,理论化学研究均面向基态,但由于光电功能材料,特别是与能源环境相关的研究需要,激发态问题近年来受到了广泛关注。对于激发态结构的计算,我们发展了对称化的密度矩阵重正化群方法,改进了耦合簇运动方程及其线性/非线性响应方法;并针对激发态过程,如电子激发态辐射/无辐射跃迁、电荷传输等与光电功能相关的问题,发展了计算发光效率、光谱、载流子迁移率的软件包—MOMAP。

低浓度煤层气在发烟硫酸溶液中液相部分氧化反应的热力学分析

利用Gaussian 03量子化学计算软件,采用密度泛函法对低浓度煤层气在发烟硫酸溶液中液相部分氧化反应进行了热力学分析。计算结果表明,硫酸单甲酯在298.15 K时的气相标准摩尔生成焓和标准生成吉布斯自由能分别为-706.36 kJ/mol和-592.94 kJ/mol;得到硫酸单甲酯的定压摩尔热容与温度的关系式Cp=0.000 1T2+0.247 2T+43.984;推测出硫酸单甲酯主要是按反应途径CH4+SO3+H2SO4→CH3OSO3H+SO2+H2O生成,副产物CO2主要是按反应途径CH4+4SO3→CO2+4SO2+2H2O生成;反应中生成的水与发烟硫酸溶液中的SO3反应生成硫酸,防止了硫酸单甲酯的水解。

理论与计算化学程序软件发展需求与资助模式思考——基于美国自然科学基金委软件基础构架项目

随着计算机计算能力和算法的高速发展,现有的计算软件已不能满足目前日益增长的需求。因此开发一种实用、高效的新型的计算软件结构就成为当务之急。该新型结构将具有支持多层理论方法的能力,同时可以兼顾实验和理论化学的结果,优化搜索引擎。新一代的计算化学软件必须具备高度的并行性、可扩展性、重复使用性和兼容性,并可实现大型社区驱动。本文基于美国自然科学基金委软件基础构架项目,阐述了计算化学软件发展需求和相关的资助模式,包括层列式的资助模式和资助范围。此外,本文还将从开发软件项目的特点等方面展开讨论,包括软件基础构架,软件培训和推广,以及其对软件开发项目可持续性的影响。