化学试卷讲评对学生学习成绩的影响——实验报告

一、实验目的探索教师对学生试卷A的启发性讲评,导致学生试卷B成绩变化的因果关系,为改进化学教学方法,发展学生智能,提供一种实验依据。二、实验方法本实验采取单组实验法。选取华南师大附中初三(9)班学生33人作为实验对象。

巧借信息技术之光，建构初中化学试卷讲评高效课堂

深入分析了目前初中化学试卷讲评课堂效率低下的主要原因,创造性地把“家校帮”APP功能模块有机地融入初中化学试卷讲评课堂,构建了初中化学试卷讲评高效课堂模式的五个环节:个人课前纠错、生生小组交流、教师精讲答疑、师生总结提升、个人课后拓展。实践并总结了实施该高效课堂模式的优点和需改进的环节。

化学试卷讲评课模式初探

试卷讲评的好坏直接影响考试所要达到的预期目标,进而影响着教学效果。因此,研究如何上好试卷讲评课具有非常重要的意义。下面,笔者结合自身教学实际,谈谈如何在化学教学中上好试卷讲评课。

计算机软件辅助提高化学试卷讲评课的有效性

提出利用计算机软件辅助教师试卷讲评,在教学目标、教学内容、教学过程、作业设置、教学评价等方面提高教学有效性。

试论教育心理学原理在化学试卷讲评课中的运用

试卷讲评是日常教学活动中不可或缺的一环，如何运用教育心理学原理来指导和优化讲评试卷的效果，是我们每个化学教师应该关注的问题，本文对此问题做了一些有益的实践探索。

化学评讲课的实践与思考

试卷分析,是教学工作中不可缺少的环节.上好化学讲评课有助于学生了解自己知识能力水平,可以帮助学生扬长避短、规范解题、孰练技巧、开阔思路。