有机化学辅导课教学方法探索

目的探讨提高有机化学辅导课教学质量的途径。方法结合教学实践,探讨、总结旨在提高有机化学辅导课教学效果的方法和模式。结果辅导课对于指导学生良好的学习方法和分析归纳能力的形成发挥着重要的作用,可以有效性的提高有机化学教学质量和学生的综合能力。结论注重有机化学辅导课教学方法对于学生巩固、掌握有机化学基础知识至关重要。

翻转课堂模式在化学证书考试辅导中的应用

将翻转课堂教学模式引入到化学证考试辅导中，实践表明，学生对翻转课堂的接受程度很高；学生认为教师提供的教学视频对其课前学习是有用的；学生基本在课前能主动完成课前学习任务和在课中适应课堂学习活动。在较短的辅导时间内，学生对翻转课堂教学模式应用在技能操作辅导中的适应能力大于理论辅导。

谈化学竞赛辅导中的生本教育

生本教育是为学生设计的教育 ,是开放型、讨论式、双向交流、互相激发的教育模式。实践证明

初中化学竞赛辅导过程中学生主体地位的探究

随着我国中学生在国际化学奥林匹克竞赛捷报频传，一年一度的全国性化学竞赛，强烈地吸引着千万个青年学生踊跃参赛，激发了他们的爱国热情和进取心，也鼓励和鞭策着广大的化学教育工作者，同时也向我们提出了一个重要课题：如何辅导学生，才能使他们在智力与技能的竞赛中取胜？笔者在多年的初中化学竞赛辅导中体会到关键在于突出学生的主体地位，也就是充分挖掘学生的智力潜能，培养学生熟练的实验操作技能，注重训练思维，提高素质，增强应变能力，而不是单纯地扩展知识面。笔者在初中化学竞赛辅导过程中对学生主体地位的探究有如下做法。

关于高中化学竞赛辅导方法的探讨

高中化学竞赛作为选拔培养优质人才的重要途径，重在考查学生的综合应用能力和信息迁移能力。2014年将全面取消学科竞赛保送，培养参赛学生的学习兴趣，扎实有效地推进化学竞赛辅导工作就显得尤为重要。结合十几年化学竞赛辅导的成功经验，笔者提出以下高中化学竞赛辅导的有效方法，以更好地指导学生开展化学竞赛活动，切实提高学生的化学素养和学科能力。

高校学业辅导员制度的实施与思考——以北京林业大学经济管理学院为例

2011年,北京林业大学开始选拔优秀的研究生担任本科新生学业辅导员工作,任期1年。学业辅导员专门从事新生的学业辅导工作,帮助他们适应新的学习生活,顺利完成角色的转变。调查表明,86.8%的本科新生表示学业辅导员对自己的学习帮助很大。此项制度由学校学生工作部门牵头,由各学院负责具体实施。4年来,经济管理学院在实施学业辅导员制度的实践中积累了一些做法,成立了学业辅导中心,协调学业辅导员、班主任、专职辅导员之间的工作;确定了工作定位和工作方法,发挥了学业辅导员在精细化学业辅导方面的作用;强化了学业辅导员队伍的建设,形成了考核和奖惩机制。其经验,可以为更好地实施学业辅导员制度提供一些思考。

开发化学竞赛选手潜能的探索

开发化学竞赛选手潜能的探索●山东中原石油勘探局第九中学王明平中学化学竞赛是促进化学教育及选拔人才的一种重要形式。近五年来我们积极开展“开发学生潜能”的实验，长期坚持开展化学兴趣小组和化学竞赛辅导活动，取得了较好成绩。一、考察选拔和培训参赛学生的原则和...

竞赛辅导的误区

本文在对化学竞赛辅导中存在的主要误区进行剖析的基础上 。

优化竞赛辅导 再创骄人佳绩

化学竞赛作为一种有效手段，不仅有利于激发学生学习的积极性．同时也有利于化学人才的培养。在2006年“天原杯”全国初中生化学素质和实验能力竞赛中，我校参赛学生取得了较好的成绩：一人获得国家一等奖，一人获得省一等奖，二人获得省二等奖．三人获得省三等奖。同时我本人也获得2006年全国初中化学竞赛园丁奖和甘肃赛区优秀指导教师奖。总结我在化学竞赛辅导中所做的工作，我认为对化学竞赛尖子生的选拔与培养是非常重要的。

浅议竞赛辅导的思维能力培养

化学竞赛辅导应谊重视学生化学思维能力的培养。思维能力是人的智力的核心，本文主要讲了化学竞赛辅导思维能力的培养。

积极开展化学竞赛辅导 努力提高化学教学质量

积极开展化学竞赛辅导努力提高化学教学质量安徽省桐城中学李蓉１９９６年，我校在全国化学竞赛安徽赛区竞赛中有３８人获奖，其中一等奖６名，二等奖５名，三等奖２７名。安徽省前１８名中我校占９名，其中一名同学在１９９６年举行的全国化学冬令营暨全国化学竞赛中，获...

提高能力 全面发展 学有特长

中学化学竞赛的开展是为了发展学生的个性特长,早出人才快出人才的有效手段,也是转变学生学习方式,提高科学素养的重要途径。近几年,学校一直坚持学科竞赛辅导工作,逐步摸索出一条适合学生发展的培训机制。成立了一支业务能力强、工作热情高的竞赛高级教练员队伍。通过这几年的努力，学校也取得了一些成绩，四年来，共获省一等奖44人，省二等奖190人，有11人入选省集训队，2人进入全国冬令营，获1金1银，下面就谈谈我校在化学竞赛辅导方面的一些做法和体会。

从我校96届高中毕业班工作看素质教育与升学教育的辩证统一

从我校９６届高中毕业班工作看素质教育与升学教育的辩证统一梅博群芜湖一中是一所具有百年历史的省属重点中学。我们认为以升学预备教育为主的重点中学，必须正确处理好素质教育和升学教育之间的关系，不能一味地抓升学率。升学教育必须以素质教育为主要内容，不能违反素...

基础 能力 创新——透析一组氙的化合物竞赛试题

高中化学竞赛中的例题教学是化学竞赛辅导教学过程中的重要环节，在教学中要特别注重选择典型例题进行“拓展引申”，从而培养学生灵活应变的迁移能力和创新能力。本文通过对一组氙的化合物的竞赛试题的分析解答及过程探究，帮助学生学会怎样将问题进行深化拓展，做到一题多变，捕捉竞赛试题的命题的重要信息，培养学生发现问题的能力和创新能力，从而提高化学竞赛的成绩。

征订启事

应广大读者的要求，中学化学教学参考编辑部在以前编辑出版各类竞赛辅导资料的成功经验的基础上，研究近年来化学竞赛的新特点，组织有经验的竞赛辅导教师编写了《高中化学奥林匹克竞赛试题解法示例与训练》、《高中化学奥林匹克竞赛解题指导与训练》。二种化学竞赛辅导资料均由陕西师范大学杂志社出版发行科独家发行。化学竞赛辅导资料名称、邮购单价(含邮寄、挂号、包装费)、优惠标准详见附表。