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高校化学通识课在线上教学中师生交互体系的构建
1
作者
陆琨
《化工设计通讯》
CAS
2023年第5期104-106,共3页
化学通识课作为一门与大多理工科专业相关的理论型、实验型课程,其线上的讲授和实践一直被重点关注。如何建立和优化师生交互体系,是当前在线教育中亟待解决的问题。因此,在探索和构建面向理工科大类的化学通识课在线上教学中的师生交...
化学通识课作为一门与大多理工科专业相关的理论型、实验型课程,其线上的讲授和实践一直被重点关注。如何建立和优化师生交互体系,是当前在线教育中亟待解决的问题。因此,在探索和构建面向理工科大类的化学通识课在线上教学中的师生交互体系,构建起一个适合该课程在线教学的化学学科教学方法,以提高教学质量和学生的学习效果。
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关键词
化学通识课
线上教学
师生交互体系
教学效果
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职称材料
“学习强国”学习平台在化学通识课教学中的应用
2
作者
刘辉
郑伟林
+1 位作者
杨光瑞
王海荣
《教师》
2022年第5期54-56,共3页
作为融媒体平台,“学习强国”学习平台是立足全体党员、面向全社会的优质学习平台。其功能多样,分类细致,内容贴切,语言规范,不仅能用于高校思想政治课的教学,也能很好地辅助通识课教学。文章总结了“学习强国”学习平台的资源优势和融...
作为融媒体平台,“学习强国”学习平台是立足全体党员、面向全社会的优质学习平台。其功能多样,分类细致,内容贴切,语言规范,不仅能用于高校思想政治课的教学,也能很好地辅助通识课教学。文章总结了“学习强国”学习平台的资源优势和融合教学优势,并结合教学实例阐述了“学习强国”在化学通识课教学中的应用。“学习强国”学习平台有助于引导学生关注社会热点和生活中的化学问题,帮助教师积极开展科普教育,从而弘扬科学精神,提升学生的科学素质。
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关键词
“学习强国”
化学通识课
课
程思政
融合教学
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职称材料
混合式教学应用于校通识课的探索与实践——以“奇妙的化学世界”为例
被引量:
12
3
作者
赵红昆
杨恩翠
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2018年第2期13-17,共5页
“奇妙的化学世界”是天津师范大学面向全校非化学专业的本科生开设的一门通识选修课。课程主要采用启发式教学模式、案例式教学模式、互动式教学模式等相结合的混合式教学模式,涉及当今活跃的科研领域和生活实际。课程采用多种方式如...
“奇妙的化学世界”是天津师范大学面向全校非化学专业的本科生开设的一门通识选修课。课程主要采用启发式教学模式、案例式教学模式、互动式教学模式等相结合的混合式教学模式,涉及当今活跃的科研领域和生活实际。课程采用多种方式如图片展示、教学辅助视频、小组讨论、调查问卷等,调动学生的积极性和主动性,使学生在较为轻松的状态下掌握课程内容。此外,力求做到集知识性、实用性、趣味性于一体,避免了化学专业课程中的复杂多变的化学结构描述。
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关键词
混合式教学
化学通识课
非
化学
专业
原文传递
题名
高校化学通识课在线上教学中师生交互体系的构建
1
作者
陆琨
机构
上海理工大学
出处
《化工设计通讯》
CAS
2023年第5期104-106,共3页
基金
2022年度上海市教育委员会上海高校青年教师培养资助计划“化学专业课在线上教学中教学质量及师生交互效果的实践与探索化学专业课中课程思政改革的实践与探索”。
文摘
化学通识课作为一门与大多理工科专业相关的理论型、实验型课程,其线上的讲授和实践一直被重点关注。如何建立和优化师生交互体系,是当前在线教育中亟待解决的问题。因此,在探索和构建面向理工科大类的化学通识课在线上教学中的师生交互体系,构建起一个适合该课程在线教学的化学学科教学方法,以提高教学质量和学生的学习效果。
关键词
化学通识课
线上教学
师生交互体系
教学效果
Keywords
chemistry general courses
online teaching
teacher-student interaction system
teaching effect
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
O6-4 [理学—化学]
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职称材料
题名
“学习强国”学习平台在化学通识课教学中的应用
2
作者
刘辉
郑伟林
杨光瑞
王海荣
机构
华北水利水电大学环境与市政工程学院应用化学系
出处
《教师》
2022年第5期54-56,共3页
基金
华北水利水电大学课程思政示范课程(华水政〔2021〕199号18)
华北水利水电大学教育教学研究与改革项目(华水政〔2019〕242号63)
+3 种基金
精品在线开放课程(教高〔2021〕4号94,华水政〔2019〕109号17)
国家级线上线下混合式一流课程(2020140541)
河南省高等学校课程思政样板课程(教高〔2020〕531号57)
河南省科技攻关项目(192102310029)。
文摘
作为融媒体平台,“学习强国”学习平台是立足全体党员、面向全社会的优质学习平台。其功能多样,分类细致,内容贴切,语言规范,不仅能用于高校思想政治课的教学,也能很好地辅助通识课教学。文章总结了“学习强国”学习平台的资源优势和融合教学优势,并结合教学实例阐述了“学习强国”在化学通识课教学中的应用。“学习强国”学习平台有助于引导学生关注社会热点和生活中的化学问题,帮助教师积极开展科普教育,从而弘扬科学精神,提升学生的科学素质。
关键词
“学习强国”
化学通识课
课
程思政
融合教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
混合式教学应用于校通识课的探索与实践——以“奇妙的化学世界”为例
被引量:
12
3
作者
赵红昆
杨恩翠
机构
天津师范大学化学学院
出处
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2018年第2期13-17,共5页
基金
天津师范大学首批通识选修课程立项项目(2013)“奇妙的化学世界”
文摘
“奇妙的化学世界”是天津师范大学面向全校非化学专业的本科生开设的一门通识选修课。课程主要采用启发式教学模式、案例式教学模式、互动式教学模式等相结合的混合式教学模式,涉及当今活跃的科研领域和生活实际。课程采用多种方式如图片展示、教学辅助视频、小组讨论、调查问卷等,调动学生的积极性和主动性,使学生在较为轻松的状态下掌握课程内容。此外,力求做到集知识性、实用性、趣味性于一体,避免了化学专业课程中的复杂多变的化学结构描述。
关键词
混合式教学
化学通识课
非
化学
专业
Keywords
blended teaching mode
general chemistry course
non-chemical major
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O6-4 [理学—化学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校化学通识课在线上教学中师生交互体系的构建
陆琨
《化工设计通讯》
CAS
2023
0
下载PDF
职称材料
2
“学习强国”学习平台在化学通识课教学中的应用
刘辉
郑伟林
杨光瑞
王海荣
《教师》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
混合式教学应用于校通识课的探索与实践——以“奇妙的化学世界”为例
赵红昆
杨恩翠
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2018
12
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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