基于化学观念的化学1模块元素化合物的教学研究

超越具体化学知识,促进学生化学观念的建构,是化学教学价值的更高追求。元素化合物教学的主要内容是事实性知识,如何以化学观念为指导提高元素化合物教学的实效,进而促进学生化学观念的发展是值得研究的问题。结合具体教学案例,从化学1模块中的化学观念、化学1模块元素化合物教学与化学观念的关系、体现化学观念的"铝的化合物"的教学设计与教学过程分析、体现化学观念的化学1模块元素化合物教学策略分析四个方面进行探讨。

CPCU-IT-1全自动化学合成模块故障分析

0引言 ^18F-FDG作为正电子示踪剂已经被广泛应用于PET显像。我院自2008年起采用北京派特CPCUIT-1全自动化学合成模块合成制备^18F-FDG。该模块合成以氟化聚铵（K（2.2.2））为相转移催化剂,采用亲核取代反应的原理,采用开放式反应管二次干燥法,先干燥18F-的洗脱液（含K2CO3和K（2.2.2））,再加入1 ml乙腈进行第二次干燥，通过优化干燥时间和温度可获得良好、稳定的干燥效果，保证亲核反应的高标记率。