化工分析专业教学困境及改革研究

化工分析是实践性比较强的专业,培养学生的操作技巧和实践能力是本专业教学的重要目的。但是,当前大多数院校对实践课程的重视程度不足,学校没有为学生提供足够的实践机会,难以达到专业教学的真正目的,学生的专业素养也难以得到有效提升。鉴于此,本文分析了化工分析专业的教学困境,研究了化工分析专业教学的改革对策,希望能为化工分析专业教学水平的提升提供借鉴。

项目教学在中职化工分析专业教学中的应用探讨

在中职化工分析专业教学中进行项目教学,不仅要求学生掌握足够的化工专业知识,还要求学生仔细地理解分析实验的每一个步骤和细节,这样才能保证学生独立完成实验项目的成功率和可能性。中职化工分析专业学科知识的抽象性比较强,在传统的教学模式下,其枯燥的课堂气氛和落后的教学形式,激发不了中职学生学习热情。同时,中职化工分析专业的学生在专业学习过程中,系统的知识体系难以构建,对专业学习的实践与运用就会出现较大的困惑,这势必会影响中职化工分析专业学生综合能力以及职业素养的全面提升。文章在剖析中职化工分析专业教学存在问题的基础上,阐述项目教学的内涵与特点及其在专业教学中的实施优势,探讨项目教学在中职化工分析专业教学中的应用。

技工院校化工分析与检验专业建设探索

通过分析技工院校化工分析与检验专业建设的背景和建设过程中存在的问题,提出了技工院校化工分析与检验专业在当前产业需求背景下进行教学改革的方式,强调应该根据动态变化的行业需求制定人才培养方案,根据企业生产实践中具体的岗位工作任务构建课程体系,使学生在工作场景中学习新知识、新技术、新技能。

中职化工技能训练教学方法的探索

当前中职化工分析专业的培养目标为培养技能型人才，因此，如何有效地开展技能训练，缩小课堂教学与生产实践的差距，使学生毕业后直接上岗就显得尤为重要。本文结合笔者自身的教学实践，对该专业技能训练的教学方法进行了总结。