科教融汇、多维贯通的化学化工实验教学新范式建设——以化学化工国家级实验教学示范中心(浙江工业大学)为例

化学化工国家级实验教学示范中心(浙江工业大学)全面聚焦创新型人才培养,秉承学校“艰苦创业、开拓创新、争创一流”的精神传统,遵循“创新主导、多元融合、寓教于研、协同育人”理念,探索了以“科教融汇、多维贯通”为特色的人才培养模式,建立了“理工一体、理实一体”化学化工实验教学新体系,打造了“虚实结合、理工融合”化学化工实验教学新平台,创建了“基础与创新并重,化学化工全覆盖”的创新创业教育新机制,形成了具有鲜明工科院校特色的化学化工实验教学新范式,有效提升了学生实践能力与创新精神,取得的成果可为其它同类高校实验室的建设和管理提供借鉴、参考。

化学化工实验室废水中COD污染指标常用分析方法研究

简述了实验室废水的危害及有机污染物、有害无机污染物两种实验室废水类型,以化学化工实验室中常见COD污染指标的测定、处理分析方法,结合实验室废水COD处理过程中各实验参数对COD去除率的影响,设计出一套最佳COD处理实验条件。在pH=3.0环境下进行活性炭吸附6 h,选用质量分数5%的硫酸铝溶液2 mL、质量分数为0.025%的PAM溶液6 mL作为混凝剂,pH=7.0环境下充分混合1 min,保持静置4 h。该参数实验条件下处理实验室废水COD去除率达到86.59%,处理效果最佳。

基于课程思政的化学化工实验室安全教育培训体系的构建

加强高校实验室安全教育培训对于预防实验室安全事故,提升事故应急处置能力,保障教学、科研活动的安全开展具有重要的意义。针对当前实验室安全教育培训中存在的突出问题,提出了基于课程思政的高校化学化工实验室安全教育培训新体系。通过多年的探索与实践,在化学化工实验室安全教育培训方面中取得了显著的成效,可为高校化学化工实验室的安全教育培训工作提供参考。

化学化工实验室安全隐患管理及防治措施探讨

化学化工实验室因试验设备多、化学药品种类繁杂、手工操作多等因素,造成危险源辨识和控制难题加大。本文主要以某科研单位化学化工实验室历年事故事件为基础,就如何进行化学化工实验室危险源识别和控制,如何系统的对化学化工实验室安全隐患进行消除控制管理进行阐述。通过体系建设、构建风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制、智能化实验室建设,有效提升实验室安全管理的水平和效率。

中美高校化学化工实验室安全管理比较

实验室安全管理是高校实验室管理中的一项重要而艰巨的任务,尤其是化学化工实验室。对中美两国化学化工实验室建设与管理过程中在人性化管理、安全教育、基础设施建设、药品管理、使用管理和机构设置方面进行了简要比较,并反思我国高校实验室安全管理存在的问题,以有利于我国实验室安全管理。

面向工业需求 构建油气化学化工实验教学新体系

在分析油气领域理工科人才培养和油气化学化工人才培养对化学化工实验技能要求的基础上,立足化学化工学科基础,面向石油天然气行业需求,突破传统化学化工框架,建立了平台式、分段式、递进式3层次6平台的油气化学化工实验教学框架体系。围绕该框架,组建实验教学团队,分别构建化学、化工类专业的实验项目体系,改革实验教学内容,自研自制仪器设备,建立实验教学质量保障体系,几年来取得良好效果。

化学化工实验室无线安全监测系统故障诊断方法研究

针对化学化工实验室的安全问题设计了一种无线安全监测系统,通过无线通信模块传输现场检测数据和经压缩后的图片,实现了实验室安全远程无线监测与监视的功能.由于监测系统中的无线通信模块能耗较高,长期运行容易发生故障,其故障检测方式也较为复杂.为了在线检测无线通信模块的故障和识别其类型,以确保无线安全监测系统的可靠性,研究了无线通信模块的电流特性,建立了基于模糊神经网络的故障诊断模型,可实现对无线通信模块在不同状态下的故障进行诊断.实验结果表明,与BP神经网相比,采用模糊神经网络的无线通信模块故障诊断方法训练耗时短、收敛快、训练误差和验证误差小、诊断正确率高,能够在线检测无线通信模块的多种类型故障,明显提高了无线安全监测系统的可靠性,具有较好的实际应用价值.

化学化工实验废水排放的监测分析与治理实践

以广西大学化学化工实验大楼排放的实验废水为例,对其水质进行为期半年的监测.监测结果表明:该水的有机物含量不高但排水量大;有代表性的重金属污染中,Hg的平均含量约为0.015 m g/L、C r平均含量低于0.1 m g/L,两者均低于《城市污水综合排放标准》(GB 8978-1996).根据监测结果,提出采用厌氧生物滤池对实验废水进行初步处理,处理后的废水可直接排入市政管道,不会对环境造成不良的影响.

中挪化学化工专业实验室的安全管理比较

化学化工专业实验室的管理一直以来都是实验室安全管理的重要部分,通过中挪实验室在安全教育、安全设施及管理、药品管理、操作管理、设备管理5方面的比较,发现国内实验室需要加强安全教育、完善实验设施、规范药品管理、强化管理力度。为完善化学化工实验室的管理提供有用的信息。

注重在化学、化工实验教学中对学生进行环保意识和能力的培养

环境保护是我国的一项基本国策。本文就如何在化学、化工中，对学生进行环境保护意识和能力的培养进行了有益的探索。

基于就业导向的化学化工专业实验课程规划的思考

文章阐述了化学化工实验教学对化工专业毕业生提高就业竞争力的重要作用。从培养目标、课程体系及教学大纲的修订、实验教学方法和手段、实习等方面阐述了地方本科院校化学化工专业实践性环节教学改革的方法和措施。

化学化工远程实验室功能模块设计探讨

在化工类学科的开放教育过程中,实践教学是重要的一环。为了解决在师生分离条件下无法保证实践教学顺利实施的问题,建立了一种以Internet信息传输为基础的远程实验系统。就该系统而言,从其存在的问题、特点、结构组成等方面进行探讨,旨在确定组建化学化工远程实验室的基本功能模块。同时该实验室在开放教育的化工类学科实践教学中进行了初步应用,这些为远程实验的发展提供了参考和借鉴。

高校化学化工实验室废液管理及治理

化学化工实验室废液成分复杂、种类繁多,随意排放污染严重。随着近年来本科生和研究生招生规模的扩大,科学实验研究蓬勃发展,实验室废液量也随之增多。如何有效分类回收处理废液,并在源头上减少废液量,是解决废液管理及治理问题的关键。通过加强实验人员的环保意识,开展绿色化学实验,设立专项资金支持及加强政府和环保部门的监督等方式,对废液进行有效回收,并利用微型实验和仿真实验及改进实验条件等方法从根本上减少废液的产生,为废液回收处理提供建议。

高校化学化工实验室的安全管理体系分析

实验室在高等教育中是不可缺少的部分,是完成教学工作和科研任务的基础平台。但全国很多高校实验室普遍存在重视程度不高、管理制度不健全、实验人员不多等问题,导致实验课堂存在各种安全问题。特别是在化学化工实验室中,更应该重视安全问题,及时更新实验室设备,强化教师和学生的安全意识。

化学化工实验中心管理模式的改革与创新

在分析总结我校化学化工实验中心发展现状的基础上,分析了当前在实验室建设和管理模式上仍存在的一些主要问题。结合化学化工专业的学科特点,探讨了实验室管理模式的改革与创新方法,为提高实验室运行效益,更好地服务于地方科技、经济和社会发展提供参考。

化学化工实验废水排放监测与治理方式研究

化学化工实验是推动工业生产和社会进步的关键部分,通过化学化工实验可以实现对化工生产的优化和改进。但是,在实际的化学化工实验过程中,可能会产生一定的实验废水,这些实验废水具有一定的复杂性、腐蚀性等特性,如果不经过处理的直接排放,必然会导致环境的造成污染,干扰生态环境的平衡,影响人们生活品质和生活质量的提升。以下本文就化学化工实验废水排放监测展开探讨,结合监测的基本情况制定有效的处理方法,旨在为相关人员提供参考,达到对化学化工实验废水的理解与处理,降低化学化工废水排放对环境的影响,在保护环境的基础上,推动化学化工产业的持续健康发展。

地方高校化学化工实验室安全隐患分析及预防措施

文本针对地方高校化学化工实验室的特点和常见事故类型,分析了化学化工实验室三种隐患,即事故的发生往往是由于人的不安全行为、物的不安全状态以及管理不到位造成的,提出了预防和消除隐患的措施。

高校化学化工类实验的开设与经济效益的探索

指出了高校化学化工实验的现状和存在的问题:实验室投入呈逐年递增态势;指导思想、认识方面还存有误区;实验教学大纲在指导性方面还有欠缺;实验设置不合理,某些资源还没有共享;仪器、设备的利用率不高。针对目前高校化学实验中存在的问题,提出了应对措施:端正办学思想,提高节约意识;实验教学大纲在指导教学方面也应注意经济性;正确合理地选择所开设的实验,原则上选择那些产物能利用、有实际应用价值、能见到经济效益的实验;加强实验仪器、设备的管理,资源共享,实行大型仪器使用收费制度;利用高校实验室的装备优势,面向社会,对外开放,提高教学仪器利用率,最大限度地发挥仪器设备的使用价值,为学校创收。

大学化学化工实验教学中心网站建设开发探讨

化学化工实验教学中心网站是化学化工实验教学示范中心的有机组成．是向外展示和推广辐射的一个窗口。本文介绍了中心网站建设组成，分析其功能，并对网站的建设存在的问题进行探讨。

基于Web的虚拟化学化工实验室

给出虚拟实验室的一般定义。提出了基于Web的虚拟化学化工实验室的实现方案和Web数据库的解决方案,并在此基础上给出了蒸馏过程仿真的例子。