“BOOC+课程思政”双擎模式下“化工工程制图”教学体系的构建

为进一步落实国家对新时代高校部署的“立德树人”重要任务,构建“BOOC+课程思政”双擎模式下化工工程制图教学体系,不仅实现了知识传授和价值引领相互契合,还有助于学生在分析和解决问题中树立正确的三观,提升专业自信心和民族自豪感,为实现应用型人才的培养奠定基础。

学时缩减背景下“化工工程制图”课程的教学改革与实践

在学时缩减的背景下,为解决“化工工程制图”课程中遇到的问题,重塑了课程结构,调整了教学手段,修改了总成绩评定方法,探索出了学时缩减后“化工工程制图”教学模式。实践证明,该教学模式能有效解决学时不够、学生懒学、学生难学和学习过程难以监测等问题,有效提高了“化工工程制图”的授课质量和学生学习的积极性。

化工工程制图课程思政教学改革初探

化工工程制图是重要的高校化工专业基础课程,对学生工程空间想象能力及空间理解与思辨能力有较高要求。同时,该课程的知识内容是未来工程师需要掌握的基础理论知识。在工程认证背景下,以思政理念为教学改革抓手,探索研究课程改革措施,能够帮助学生更好地掌握知识理论,有利于培养基于社会需求的新时代未来工程师。

化工工程制图教学及在课程设计中的运用

化工工程制图教学是化工课程中的重要环节,以学生化工工程制图水平的提升为前提,从教学内容与教学模式两方面,对其在课程设计中的运用进行了阐述,在提升学生化工专业素质方面发挥了重要的意义。

化工工程制图教学现状分析与教学改革方案探究

化工图纸的阅读与绘制是化工行业人才必备的基本素质,也是化工工程技术人员沟通交流的重要工具,《化工工程制图》这门课程是培养学生读图、绘图能力的主导课程,也是化学工程与工艺专业和应化专业的一门核心技术课。而我校教师在这门课的教授过程中存在很多问题,比如教学内容设置不合理、教学方法单一、理论与实践脱钩等问题,导致教学效果不佳,达不到应用型人才的培养目标。针对以上问题,通过优化教学内容、增加实践教学环节、丰富教学方法等措施进行《化工工程制图》教学改革。课堂实践结果表明:课程改革后学生学习兴趣明显提高,读图、制图水平明显提升,在各类大赛中图纸质量大大提高,学生实际应用能力显著增强。

基于“智慧树”的“化工工程制图及CAD”混合式教学方法的研究

针对目前我校化工专业在开展“化工工程制图及CAD”课程教学中存在的问题,提出了基于“智慧树”,采取线上线下和课前、课中、课后相结合的混合式教学方法,充分调动学生积极性和学习兴趣,促进高素质创新型、应用型人才的培养。