应用化工技术专业课程思政的实践探索

在教育深化改革的过程中,学校在立德树人任务下推进应用化工技术专业人才培养,将思想政治教育内容和专业课程内容结合,以课程思政建设的方式,提高人才培养工作的整体质量。研究了应用化工技术专业在教学时,思政教育建设的进行情况,分析专业教学与思政建设手段推进工作的必要性,研究思政建设在教育方面的现状,同时给出有效的教育方法,为应用化工技术专业更好地推进课程思政提供可靠的建议。

高职应用化工技术专业安全教育问题及实施措施

我国经济实力的提升为化工技术的发展提供了条件。更多化工技术被应用到了化工行业中,保证化工技术安全的作用更加突出,能够在一定程度上决定人们是否健康。因此,高职院校必须注重化工技术专业中安全教育的开展情况,明确阻碍安全教育开展因素,并作出整改。文章基于安全教育的作用,对高职应用化工技术专业融入安全教育的问题及措施展开重点论述,旨在增强学生的安全意识和技能。

化工单元操作在高职煤化工技术专业教学中的实践与应用研究

本文深入探讨了化工单元操作在高职煤化工技术专业教学中的实践与应用。文章首先概述了化工单元操作的基本内容与特点,并分析了其在煤化工技术专业教学中的重要性。接着通过实际案例,详细阐述了化工单元操作在煤化工技术专业教学中的具体实践与应用,包括实验教学、实训操作以及与企业合作的实践项目等。最后,总结了化工单元操作在提升学生实践能力和专业素养方面的积极作用,并提出了进一步推广和优化该教学方法的建议。

高职精细化工技术专业校企协同育人策略探索

产业转型升级和现代职业教育的创新发展,对高职院校精细化工技术专业人才的培养提出了新要求。以产业需求为导向,深化产教融合发展,是落实党的二十大报告“推进职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位”要求的重要举措,也是推动经济发展,保障高质量就业,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要途径。本文针对高职教育精细化工技术专业产教融合,校企协同育人遭遇的挑战和有效策略进行论述,以期为相关实践提供参考。

“岗课赛证”融合的应用化工技术专业课程思政体系构建

“岗课赛证”是一种能将应用化工技术专业课程与思想政治教育体系进行融合的教学模式。“岗课赛证”将专业对应岗位的需求作为基础,设置与之匹配的课程体系。基于“岗课赛证”的课程体系由专业核心课程构成,并且将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接,实现课程与考证的有机结合。学生在学习专业核心课程的同时,还可以获得职业资格证书,提高自身的职业能力。通过参加职业技能大赛,学生不仅可以检验自己在课程学习中的实际能力,还可以锻炼自己的动手能力和实战能力。文章主要研究了“岗课赛证”融合应用化工技术专业课程思政体系构建的背景,提出了具体的构建策略,并进行了总结与展望。

基于“学分银行”的高职应用化工技术专业实训课教学困境与对策的研究

实训教学是高职院校教学中极为重要的一部分,不仅能加深学生对理论知识的理解,还能培养学生的文化素质、创新意识和科学素养等。立足高职院校人才培养目标,应用化工技术专业实训课教学需以职业能力为导向、以“学分银行”为基础,训练学生的实践技能,不断提高学生的综合实践能力。基于此,从“学分银行”的概念出发,分析了高职教育实施“学分银行”建设的重要意义,深入探讨了基于“学分银行”的高职应用化工技术专业实训课的教学困境,并提出了具体的对策,以达到应用化工技术人才培养标准。

百万扩招背景下应用化工技术专业人才培养研究

百万扩招政策对高职院校既是机遇也是挑战。本文分析了百万扩招背景下应用化工技术专业人才培养的必要性和存在的问题,并从课程体系改革、师资队伍建设以及育人机制等方面探讨了人才培养的方式,构建了一条适合扩招生现状的人才培养路径。

常州工程职业技术学院应用化工技术专业国家级职业教育教师教学创新团队推介

常州工程职业技术学院薛叙明教授领衔的应用化工技术专业教师教学创新团队是2019年首批立项建设的国家级职业教育教师教学创新团队,并于2023年6月被正式授予“国家职业教育教师教学创新团队”称号。该团队依托的应用化工技术专业始建立于1958年,专业建设底蕴深厚,人才培养与教学改革成果卓著,先后获批中国特色高水平专业群和江苏省高水平专业群、江苏省品牌专业和省国际化品牌专业等项目;建有国家“双师型”教师培训基地、江苏省虚拟仿真示范性实训基地等6个省级以上实践基地;曾获国家教学成果一等奖1项、二等奖2项,全国首届教材建设奖一等奖1项,江苏省教学成果特等奖2项、一等奖1项、二等奖1项。

基于SWOT分析的应用化工技术专业诊改现状及展望——以眉山职业技术学院为例

专业诊断与改进是提高高职院校人才培养质量、加强专业建设的重要手段。以高职院校中的应用化工技术专业为研究对象,基于SWOT分析应用化工技术专业的优势、劣势、机会、威胁等现状,并针对该专业诊断现状,提出了完善专业建设机制、加强教师队伍建设、提高经费保障、深化校企合作、强化学生教育等措施。

职业院校石油化工技术专业推行现代学徒制的实践

在职业院校发展中,现代学徒制是一种全新的发展模式,通过合理应用,则是可以提高各专业教育水平,为职业院校人才培养模式提供新的发展机遇与途径。当前,职业院校在教学上依然还是应用传统教学模式,也就是教师讲解学生被动听讲的方式,过度重视传授理论知识,缺少对学生实践能力培养。文章就先分析职业院校石油化工技术专业推行现代学徒制的意义,然后明确在推行应用中存在的问题,提出相应解决对策,为相关研究人员提供参考。

高职应用化工技术专业课程体系的改革与实践

本文结合化工技术类各个专业之间在理论和实践上的共性，提出了整合化工类各专业形成新型的应用化工技术专业的可行性和必要性，并以近三年的教学改革和实践为依据，提出了“宽基础、重技能、强素质，大专业平台小专门化”新的应用化工技术专业的课程体系。

高职应用化工技术专业课程体系改革与项目化课程建设实践

简要介绍了课程体系改革的必要性,对课程体系开发流程、开发方法及课程开发要点进行了分析和阐述,同时以应用化工技术专业的具体课程开发为案例进一步说明了项目课程开发与建设应与课程体系的整体改革相匹配,与工作岗位相对应,才能更好地实现岗位职业能力的培养。

高职高专应用化工技术专业课程改革实践浅说

高职高专院校应从人才培养目标确定、课程体系组建、立体化教材编写、"教、学、做"一体化工学结合模式的实施、以技能考核为重点的多样化考试模式等方面探索应用化工技术专业课程改革的思路,校企合作是专业课程改革的必要途径与基础保障。

“专创融合”背景下高职应用化工技术专业教师素质与能力分析研究——以济源职业技术学院为例

将创新创业教育融入专业教育,融入人才培养全过程是深化高校创新创业教育改革的重要措施,专业一线教师作为学生最直接的接触者,在创新创业教育融入专业教育中起主导作用。“专创融合”对专业教师的能力提出更高的要求。在理解“专创融合”背景下创新创业教育的内涵的基础上,通过文献查阅分析和深入了解化工行业发展动态和就业动态变化,得出“专创融合”背景下应用化工技术专业教师应具备的素质和能力;并以此为依据设计调查问卷,对我院应用化工技术专业教师进行调研,分析“专创融合”背景下应用化工技术专业教师具备的素质能力现状,为进一步“专创融合”背景下应用化工技术专业教师素质能力提升路径研究打下基础,进一步推动创新创业教育与化工专业教育的深度融合。

浅谈我校化工技术专业实习基地建设及改革思路

实习基地是高等学校实践教学的重要场所。加强实习基地建设对培养学生实践能力和创新精神有着十分重要的作用。文章阐述了我校生产实习教学环节的现状及存在问题,提出了解决实习过程中所遇问题的办法和措施,以深化化工技术专业生产实习的教学改革。

应用化工技术专业现代学徒制的探索与实践

现代学徒制是一项推进人才培养模式创新的重要举措。本文以云南国防工业职业技术学院化学工程学院应用化工技术专业学生为例,开展现代学徒制探索工作。通过校企联合培养、工学交替、“双导师”引导等方式,建立一体化育人的长效机制,有效地提高了学生的职业技能,积累了实践操作经验。这种新的模式是学校与企业的合作形式新的突破,强化产教融合、工学结合,进一步提高了应用化工技术专业人才培养质量和水平,并深化产教融合。

大力开展实践教学改革 培养高技能应用型人才——石油化工技术专业实践教学改革

为了适应经济社会发展、当代石油化工企业需求,针对石油化工技术专业高技能应用型人才培养,我校不断探索工程实践能力培养的新途径,积极实施实践教学改革,实现现代高等职业技术教育新目标。

应用化工技术专业“2+1”人才培养模式研究与实践

本文阐述学院在高职人才培养模式改革实践中,从人才培养目标、课程体系、课程结构、教学团队、质量保证体系等方面进行了探索,以校企合作为基础,构建了具有鲜明实践特色的应用化工技术专业"2+1""订单式"才培养模式。

产教融合模式在应用化工技术专业人才培养中的应用--评《应用化工技术专业人才培养方案》

随着我国工业的转型升级,结构性失业逐渐成为我国失业问题的主要方面。为有效应对这一问题,学界提出了产教融合育人模式,即通过产业与教育融合,加强企业人才需求与学校人才培养之间的精准衔接。目前,“产教融合”已成为众多职业技术院校进行人才培养的主要模式之一,应用化工技术专业的教学也依托产教融合框架对学生进行全面培养。基于此,结合由杨建民、尚华等编著,中国纺织出版社出版的《应用化工技术专业人才培养方案》一书,能够更加全面地掌握产教融合模式下应用化工技术专业人才培养方案的主要脉络。该书从学校、企业、校企合作三个视角对产教融合模式下的人才培养展开深入剖析,这对于反思当下应用化工技术专业人才培养现状,进一步优化人才培养方案具有积极的指导意义。

高职高专应用化工技术专业教改实践与思考

高职高专应用化工技术专业教学改革是一项涉及面广、内容复杂的系统工程。在长期的教学实践中,我们以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,在培养方案制订、师资队伍和校内外实训基地建设等方面进行了较为系统的改革和建设,初步形成了特色鲜明、水平较高的人才培养模式。