“化工原理--膜分离”教学改革初探--基于全过程演示实验与课堂教学的结合

基于全过程演示实验与课堂教学结合的教学改革,以膜分离章节为切入点,聚焦于常见的微滤膜,录制聚偏氟乙烯(PVDF)平板微滤膜的制备全过程演示实验视频,并在该章节教学过程中进行展示。课堂上教师就学生不能理解或掌握的内容进行补充讲述,课后采用在线文档调查问卷的方式收集了修读学生对本次教学改革活动的反馈意见。此次教学改革使得本科生有机会在课堂上接触科研实验。100%的学生均表示该演示实验提升了对该门课程的学习兴趣,97%的学生表示推广该种教学模式将提升其对本专业的学习兴趣,83%的学生表示提前接触此类科研内容将提升其继续深造的意愿。

融合虚拟仿真的化工原理实验课程精准性全过程评价体系构建

随着新工科创新人才培养模式的发展和OBE教育理念(基于成果导向)的深入人心,数字化实验教学资源建设和虚拟仿真技术在实践教学中的应用得以迅速发展,传统化工原理实验课程的教学评价考核弊端也更加突出。因此,亟需建立更加全面、更加细致、更加精准的化工原理实验课程考核评价体系。文章切合化工原理实验教学特点,以提高学生的创新实践和工程实际应用能力为目标,以人才需求为导向,充分融合虚拟仿真技术和数字化网络资源,构建全过程、全方位、全人员的精准性过程评价体系,强调注重理论掌握、强化实践操作、突出创新能力、重视个性发展,以更好地培养新时代化工专业人才。

化工过程膜分离技术的发展

近年,膜分离技术在化工领域广泛应用,使传统的分离方法发生了质的变化。预计未来,膜分离技术将有取代传统分离技术之势。文中介绍了膜分离技术开发过程与特点,当前的应用水平和技术经济分析,指出今后研究方向,并对我国的开发工作提出了建议。

化工膜过程课程的建设与探索

膜技术已成为较为成熟且独立的化工操作单元。在化工相关专业中,开设一门以化工膜过程为主要内容的课程已十分必要。区别于目前多数的膜分离课程主要集中讲解膜制备以及膜分离技术在水处理中的应用,化工膜过程课程主要讲解化工中的膜过程的应用技术与原理。使学生了解与学习与化工中膜过程的相关知识,增强化工相关专业学生对当代化工中膜技术与膜过程的发展与应用的理解与学习,为学生进一步掌握化工中膜技术与膜过程提供了一定基础。

化工原理教学中技术经济意识的培养

本文探讨了化工原理教学中技术经济意识的培养方法。从资源可替代的角度入手,通过单元过程选择、设备选择、操作参数选值这三个层面,系统阐述如何培养学生优化化工过程的经济意识。

现代实验技术在“化工原理”实验教学中的应用

"化工原理"实验主要涉及动量传递、质量传递和热量传递等单元操作的实验研究.结合合肥学院化学与材料工程系化工基础实验设备的更新、实验技术的运用,及"化工原理"的理论教学和当今工程科技的发展及要求,对化工基础实验教学进行了改革,同时对现代实验技术在"化工原理"实验中的运用进行了实践和探讨.

化工工程技术下的传质与分离技术研究

本研究概述了化工工程技术下传质与分离技术的理论基础、耦合应用和过程化工应用。首先,阐述了传质基本原理、传质模型和传质机理,构建了描述传质规律的理论体系。接着,系统归纳了提纯技术、萃取技术、吸附技术、膜分离技术和结晶技术等化工分离技术类型。然后,论述了传质与分离技术耦合应用的几类重要工艺,如精馏、吸收、膜吸收和萃取精馏。最后,讨论了传质与分离技术在化工合成过程、反应过程和制备过程中的应用实例。本研究对传质与分离技术进行全面的阐述,丰富了该领域理论体系,并指出其在化工过程中的重要作用,为化工技术进一步发展提供参考。

膜分离技术在石油化工领域的实际应用

膜分离技术现主要用于气-气介质分离与液-液介质分离,与经典的介质分离工艺原理不同,膜分离主要是根据不同介质对膜的渗透性不同进行分离。目前膜分离技术已经成为一种成熟的气-气与液-液分离技术,在我国石油化工行业的应用正在迅速得到推广。

“第九届京津地区研究生膜技术论坛”在北京化工大学召开

2014年5月17日，由北京膜学会主办，膜分离过程与技术北京市重点实验室和北京化工大学化学工程学院承办，北京天地人环保科技有限公司和北京碧水源膜科技有限公司协办的“第九届京津地区研究生膜技术论坛”在北京化工大学召开．开幕式由本届论坛学术委员会主席、北京化工大学马润宇教授主持，北京市科委社会发展处处长邢永杰，中国膜工业协会秘书长尤金德，北京膜学会理事长李继定教授以及膜分离过程与技术北京市重点实验室副主任、北京化工大学化工学院常务副院长陈晓春教授分别参会并致辞．

塑料薄膜吹塑过程膜泡的冷却技术

叙述吹塑膜泡冷却的工作原理及冷却技术,阐明膜泡冷却装置和机头对薄膜厚薄误差 的关系,分析不同的膜泡冷却装置的技术性能。

《化工结晶过程原理及应用》一书出版

化工结晶过程已成为人们十分关注的技术，在纯碱工业中也是重要工艺过程之一。《化工结晶过程原理及应用》一书，最近由北京工业大学出版社出版发行，全书近60万字。本书从三个方面讲述了化工结晶过程的原理及应用。首先讲述了化工结晶的理论基础，从物化原理到结晶过程技术机理进行了全面论述；第二篇讲述了化工结晶的工艺过程和设备及其设计；第三篇讲述了化工结晶技术的应用。在应用篇中对化工结晶过程涉及的生产领域，全面阐述了从原理到设备设计以及过程制控等方面的内容。尤其是以结晶在纯碱生产中的应用为重点实例，更为详尽地讲述了碳酸钠、碳酸氢钠、氯化铵以及天然碱的结晶过程原理及设备。涉及的其他化工产品还有无机盐、碱、化肥、医药、有机和高分子、胶结材料及水的净化等，十分广泛。

切向流过滤技术的原理和应用——切向流过滤模式有效缓解大颗粒和分子在膜上的堆积

TFF是切向流过滤，它是一种压力驱动的，根据分子尺寸的膜分离过程。TFF可以应用于一系列包括蛋白质化学，分子生物学，免疫学，生物化学和微生物学等领域。本文将对切向流过滤技术的原理，主要参数和应用进行重点介绍。

膜分离技术及其应用简介

阐述了膜分离过程的特点及分离原理.介绍了膜分离技术在食品业、生物工程、环保、医疗卫生等领域的应用状况和前景.

《化工原理》课程改革刍议

一、目前问题与现状 我国目前化工类专业最重要的基础课之一“化工原理”是以本世纪二十年代单元操作理论为基础发展起来的,它与单元操作理论并无多大区别,将化工生产中各个单元过程单独介绍,偏重于化工生产中各个单元过程,忽视了化工过程的整体及它与整个过程的有机联系;化工原理课程较为重视化工的宏观过程,对微观过程。

深化《化工技术基础实验》教学改革

加强实验和工程实践基地建设,提高实验教学水平和质量,是培养学生工程能力和创新意识的必要条件和基本保证。从1986年开始,系里决策将隶属于化工原理课程的验证实验,独立建制为以学习和研究化工实验技术和培养能力为主要目标的《化工技术基础实验》课,建立了崭新的课程体系,编写了系列教材,扩大化工实验项目,将微机列入数据采集、过程控制和仿真实验中。这一改革,多次获校级先进实验室称号、天津市优秀教学成果一等奖,89年获国家级优秀教学成果奖及全国优秀课程称号。 一、十年来教学改革的回顾 1、课程体系和教学内容的改革 化工技术基础实验课是化工类各专业的技术基础课,旨在培养学生的实验技能和实验研究方法,提高学生动手能力增强工程观点。经过十年的努力,逐步建立了一套独立的全新的实验课教学体系,其中包括:

陶瓷膜技术的发展和应用

简单介绍了膜的分类、成膜原理、影响膜性能的主要因素及膜分离的过程及形式,并对膜在制药、食品、化工行业中的应用进行了论述。

有助于掌握化工原理内容与实质的讨论题 (二)吸收

吸收这一章,安排了三道讨论题,可分两次讨论,每次讨论2小时。第一次讨论一、二两道,第二次讨论第三道题。三道题均围绕如下内容: 1.吸收过程的相平衡——传质方向与传质极限。 2.吸收操作的物料衡算——操作线方程。 3.气膜控制与液膜控制,影响吸收率的各种因素。

化工分离技术最新研究进展

任何一个石油化工、医药化工、生物化工等都离不开分离过程[1]。为了适应生产的需要,传统的分离技术如蒸馏、萃取、结晶、吸附等也在结合着新的科技的发展不断地改进,自膜分离技术以来又逐渐衍生出了各种各样的分离技术如膜萃取、膜蒸馏等。还有新型的泡沫分离法、分子印记分离法等也逐渐进入了生产中。

基于工作过程系统化的高职《传质与分离技术》课程改革

从课程改革的原因、改革的策略、实施过程及改革的效果等角度,探索了基于工作过程系统化的高职《传质与分离技术》课程的教学改革。通过对职业岗位的调研分析,确定课程的总体目标;根据工作过程,构建课程内容,整合理论和实践知识;课程实施采用六步法。

浅谈化工原理的教学环节和方法

化工原理是精细化工专业开设的一门技术基础课,是讲授各种化工单元操作过程的课程。它介于基础课和专业课之间,起着承上启下的作用。化工原理教学效果的好坏,对该专业学生的培养起着举足轻重的作用。由于它的内容涉及的知识领域较广,实践性又强,而学生又是初次接触和实际相联系的课程,历年来被认为是一门难学又难教的课程,往往是学生没少下功夫,但学习效果不佳。笔者根据几年来的教学实践,现就化工原理的教学环节和方法浅谈以下几点看法。