化工见习改革的实践与思考

对化工见习工作的准备、组织、实施、总结等诸方面进行探讨。对见习过程中可能遇到的一些问题作了较详细的论述。

精心组织,搞好化工见习

《化学工艺学》是师专化学系唯一一门密切联系化工生产实际的必修课,而化工见习又是本课程必不可少的教学环节.是学生面向社会,促进理论与实践相结合的重要途径,是我系塔斯克[Teachers and Students Keys]系统教改工程的重要组成部分.我系的化工见习虽曾搞过多次,但由于形式单一,涉及面窄,仅局限于走马观花式的工厂教学参观,收效甚微.总结以往的经验教训,今年采取了集中力量,集中时间,带领九七届全体学生,分别在四个见习基地进行了为期一星期的化工见习,取得了圆满成功.通过深入车间,跟班作业,即开阔了视野拓宽了知识增长了才干,丰富了课堂教学内容,

加强化工见习改革及基地建设,培养学生工科意识

通过加强对化工见习的改革与基地建设,建立产学研合作示范基地,改革考核方式,充分调动学生的积极性,不仅增强了学生工科意识的培养力度,也探索了服务地方的理科类创业型人才培养模式。文章从化工见习的重要性、建立化工见习基地、考核方式等方面对高师化学专业化工见习提出了几点建议,为更好的开展化工见习做一些有益的探讨。

贯彻课改精神论强化化工实践

围绕化工见习的整个过程,结合学科特点,阐述见习对学生能力培养的重要性.

理论联系实际,切实提高《化学工艺学》教学质量

作为现代化学工作者,一方面要加强化学基础课的学习,另一方面也要加强工程技术的培训,使之成为现代化学工作者知识结构中的一部分,使它们能够适应现代化学学科发展的新趋势.《化学工艺学》这门技术基础课,综合利用前继课程所学基础理论,结合化工生产实际,了解化工生产合成的科研路线和操作条件,提供分析问题和解决问题的方法,并为实验室科研成果扩大到中试提供思考问题的途径,也为学生今后从事教学工作、处理有关化工教学打下基础.所以,《化学工艺学》是高师化学系必修的专业课之一.

全面实施“塔斯克”系统改革工程 努力培养合格的初中教师

教师和学生是教育活动中的两个基本要素,每个教师善教、会教,调动学生的主动性、积极性,使学生具有充分的动力,主动学习,善于学习,进而学会学习.学会自我获取知识,这不仅是素质教育的要求,更是社会不断发展的要求.师范院校的学生既是:今天的受教育者,又是明天的教育者,关系着祖国教育的未来.因此,我系教师结合多年的教学体会和我系目前现行教育体系,办学模式,及培养目标中存在的诸多问题,95春经我系全体教师多次讨论,共同谋划提出了“塔斯克(TASK)系统改革工程”.“塔斯克”即Teachers and Students Key字头TASK的谐音,含义是:教师和学生的钥匙.即通过全系师生共同参与改革,开创一种崭新的教育,教学体系。