研学旅行的校本表达与演绎——以北京中学“中华文化寻根之旅”研学课程为例

研学旅行的关键在于校本化,核心是课程化,要旨是活动化。北京中学“中华文化寻根之旅”研学课程,通过研学背景分析、聚焦文化主题,对接教育需求、精选研学线路,创新课程形态、深耕课程实施,编织课程体系、优化课程结构,变静态课程为动态课程,变知识课程为素养课程,变事实性课程为生成性课程,让课程活起来,让学习动起来,让教育生活诗意起来。

从调试、转型到步入正轨——民初北京中学教育探略

本文对辛亥革命后到1913年的北京中学教育的有关情况进行梳理,探讨北京中学教育从调试转型到步入正轨这一历史阶段的种种变化,从而勾勒出民初北京中学教育近代化进程中的历史图景。

创建一所更理想的学校——北京中学教育改革的实践探索

面对新时代新形势新要求,北京中学积极顺应时代发展,着力改革学校形态,形成了"全面而自由"的创新人才贯通培养模式。为了"成为师生的精神家园",学校注重培育学生的丰富情感、精神追求,充分信任学生,让真实的学习和成长与真实的生活相融;为了"成为师生的学习中心",学校注重开展教育教学探索,追求自由的、可见的、融通的学习;为了"成为师生的创新沃土",注重引导学生认识自我、丰厚底蕴、发展思维,保护学生的创造力。

持中守正:北京中学教学改革基本逻辑与初步探索

北京中学以"整体的思维、平衡的智慧、包容的品格"作为底层逻辑,坚持"目标导向"与"问题导向"相结合推进教学改革。首先是加强核心素养导向,以"仁、智、勇、乐"为目标,以让学生获得确定性的能力来应对未来不确定的挑战。其次是在教学改革的整体设计中,着力通过建构学科课程群改革供给侧,通过改善学生的学习方式激活需求侧。最后是关注细节落实,重点引导教师正确处理好"教"与"学"的关系,把握好"教"与"学"的平衡。

拉萨北京中学的网络教育

本文从拉萨北京中学网络教育的现状出发，通过介绍网络教育的优势，以及网络教育在实施过程中存在的问题，提出了加强网络教育的建议。

拉萨北京中学简介

拉萨北京中学位于美丽的仙足岛上，四面环水、环境幽雅、宁静，文化氛围浓厚，她是由北京市政府投资1118万元，于1998年建成的自治区重点高级中学。

项目化校园空间建设引领教育变革——以北京中学教育实践为例

校园是师生共同学习、生活的空间基础,其在校园文化建设上的积极作用常常被忽视。面对新时代、新形势、新要求,为创建一所更理想的学校,北京中学顺应时代发展,积极引领教育变革,在校园建设过程中提出了校园生态三角模型,开展跨学科、以学生为主体、以教学与育人为导向的项目化活动,使校园成为“连接师生的创新沃土”,也为涵养校园文化、培养创新人才、建设未来校园提供了新思路。

学科融合助力足球文化建设——北京中学举办足球文化节

2018年6月15日，以“学科融合助力足球文化建设”为主题的北京中学足球文化节举行。本次活动借世界杯召开之际，探索小场地足球教学比赛模式，研究新课程理念下提高体育教学实效性的方式，从而达到提升北京中学校园足球水平、推广校园足球文化的目的。本次展示活动还是“推进校园足球发展的对策研究”“在新课程理念下提高体育教学实效性的研究”两个课题的成果之一。

构建“阅历课程”:让孩子的身体和心灵在大地上行走

北京中学自2013年9月开办以来就设立"阅历课程",让学生在丰富的阅历中形成健全人格,实现全面发展。阅历课程以"读万卷书、行万里路、听万家言、说万家事"为主线,设置了阅读、讲堂、表达、游历四个模块。前三个模块主要是在校内开展,如开设"北京中学大讲堂",以"演讲""辩论""戏剧""微信公众平台"促进学生表达与交流等;游历模块主要是在校外开展,如开展"亲近自然""走进博物馆""中华文化寻根之旅"等活动。

习仲勋崇高的思想境界

习仲勋崇高的思想境界体现在多个方面,这里仅以如何对待女儿上学为例。习仲勋的女儿桥桥考中学时,成绩离第一志愿——北京101中学录取分数线仅差0.5分,第二志愿是河北北京中学。当时,101中学表示可以接收。习老对此很慎重,找桥桥谈心,说:你要进101也行,但差0.5分不合适。河北北京中学教学质量也不错,你看你选择哪个学校?