翻译教育的历史经验与当代诠释——以“北京外国语学院联合国译员训练班”为例

北京外国语学院联合国译员训练班(1979—1993)以为国际组织培养职业化的笔译人员与国际会议同声传译人员为目标,是中国教育史上翻译教育的首个完整样本,在近代以来的翻译教育(训练)史上具有承前启后的历史地位,为翻译教育的基本问题提供了答案。对北京外国语学院联合国译员训练班的理念、目标、师资、模式、课程等教育史遗产进行梳理,评价其教育史地位,整理并对其历史经验进行当代诠释,对二十一世纪的中国翻译教育有史鉴价值。

第一期联合国译员训练班往事

20世纪80年代初,联合国翻译司中文处占据了纽约联合国总部大楼的整个23楼。崔天凯、何亚非、郎胜铄和刘军是这个“中国城”里的4个年轻译员。何亚非(后曾担任国侨办副主任)翻译速度快,被称为“快手”。

联合国译员训练班:新中国第一代同传译员的诞生

1989年联合国译员训练部成立十周年时,联合国副秘书长维兹纳来到训练部讲话。他说,优秀干练的译员帮助说中文的代表同其他会员国交流意见,协助联合国秘书处了解中国代表团提供的资料,确保中华人民共和国在联合国发挥着核心作用。

筚路蓝缕,以启山林——联合国译训班(部)四十周年访谈录

联合国译训班成立于1979年,是我国机构性翻译人才培养历史上的重要里程碑。在译训班成立40周年之际,我们对译训班成立之初的部分教员和学员进行了访谈。访谈内容涉及译训班成立的背景和前期准备工作、译训班成立后的首次招考情况、译训班的课程设置和培养模式、译训班师资和学员构成以及译训班为联合国中文译员培养及我国翻译教育事业作出的贡献等。

同声传译实践对教学的启示

未经过同声传译的训练,就坐在联合国会场的翻译厢里做正式的同声传译员——这段不无痛苦与惶惑的经历,使我深感训练的必要。而三年多的同声传译实践,又为我后来在联合国译员训练班的教学工作提供了有益的启示。一记得刚开始作同声传译不久,便碰上第34届联大的一次选举安理会非常任理事国的大会。当时有两个国家之间的激烈竞争相当引人瞩目。投票进行了20几轮了,仍不分上下。那与其说是两国之争。