北京大学邓小平理论研究中心

北京大学邓小平理论研究中心成立于1993年5月，2000年9月被评选为教育部人文社会科学重点研究基地。中心名誉主任吴树青，主任赵存生，副主任王东、陈占安、夏文斌。10多年来，特别是成为重点研究基地以来，中心在教育部和学校领导支持下，按照教育部。《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》的要求，坚持中心成立以来形成的“五个结合”的经验。一是坚持理论与实际的结合，既重视马克思主义基本理论及其在中国的发展的研究，又重视中国社会主义现代化建设中的重大理论与实际问题的研究，并且努力将二者结合起来；二是坚持多学科的结合，在不同学科的联系、交叉和融合中聚集智慧，凝练思想，提出和完成研究课题，作出重要的理论成果；三是坚持老中青相结合，既注意发挥著名学者、资深教授的作用，延长他们的学术生命。

北京大学邓小平理论研究中心召开学习十七大精神研讨会

为深入学习贯彻党的十七大精神，2007年10月26日，北京大学邓小平理论研究中心在中心会议室召开“学习党的十七大精神研讨会”。中心研究员黄栅森、沙健孙、陈占安、陈志尚、赵家祥、黄宗良、陈德华、张德修、李士坤、郭建宁、林娅、李青宜、祖嘉合等加余名专家学者参加了研讨会。会议由中心主任赵存生主持。

打开边界:知识开放时代的大学教育——北京大学未来教育管理研究中心主任林建华教授访谈录

当今世界正处于百年未有之大变局,科学技术的发展日新月异,知识的生产与传播方式在发生着变化,教育也需相应变革。围绕知识开放时代的大学教育这一主题,本刊专访了林建华教授。林教授系北京大学原校长,历任重庆大学校长、浙江大学校长,曾任第十三届全国人民代表大会外事委员会副主任委员、第十三届全国人大常委会委员,现任中国老教授协会会长、中国教育发展战略学会副会长、北京大学未来教育管理研究中心主任。本次访谈中,林教授从大学的知识垄断时代到知识开放时代教育面临的变革,大学应如何应对,以及教育如何打开边界、实现自我超越等多个方面分享了他的思考。

程之范与北京大学医史学研究中心

2024年,北京大学医史学研究中心已走过35年历程。作为中国高等西医医学院校中较早设立的专门的医学史研究机构,北京大学医史学研究中心是从1946年建立的北京大学医史学科发展而成,是中国医学史研究者的重要培养基地。自成立以来,北京大学医史学研究中心先后主办多个国内外学术会议。

基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理新探

如何开展用户关系管理是高校图书馆现代化发展道路上必然面临的问题。北京大学图书馆将用户作为图书馆可持续发展的关键要素,自2018年以来,基于用户信任统筹推进用户关系管理,秉持真抓实干、重在参与、实在受益、贵在信任、凝心聚力的战略方针,构建相互信赖、深度协作、长期友好的用户关系,取得明显成效。文章对基于信任理论的北京大学图书馆用户关系管理的实践探索进行初步总结。

北京大学深圳研究生院实验动物中心

北京大学深圳研究生院实验动物中心位于广东省深圳市南山区,坐落在美丽的塘朗山下、西丽湖国际科教城的一角,2014年启动建设,2017年正式投入使用。北京大学深圳研究生院是北京大学与深圳市人民政府于2001年1月合作创办,经教育部批准的北京大学在国内唯一直属的异地办学实体。经过20多年的发展,深圳研究生院依托北京大学、立足深圳,逐步成为扎根深圳的北京大学研究型国际化校区,是北京大学创建世界一流大学战略的重要组成部分。

北京大学邓小平理论研究基地简介

北京大学邓小平理论研究中心成立于1993年，2000年被评为全国高校人文社会科学重点研究基地。十多年来，中心立足于发挥北京大学马克思主义研究的传统优势，以马克思主义中国化和中国特色社会主义理论的研究、宣传和教育为己任，坚持改革、开放、务实、精进的发展思路。

北京大学PPP研究中心召开成立两周年座谈会 加快PPP中国实践理论建设,推进PPP行稳致远

PPP正进入高质量发展的新时期。自2014年5月财政部设立PPP工作领导小组以来,PPP模式在中国落地生根。截至2018年12月末,财政部PPP综合信息平台管理库项目比2017年12月末净增1517个、投资额为2.4万亿元;管理库项目累计达8654个、投资额为13.2万亿元。中国已经成为全球最大的PPP市场。

关于北京大学藏秦简《算书乙种》的综合研究

新近公布的北京大学藏秦简牍中有三种前所未知的数学著作,《算书乙种》是其中之一。本文首次对它进行系统的研究,分析其体例与编纂特点、知识类型与数学方法,以及相关的社会背景,并修正了以前学术界的若干不当认识。此书为撮编之作,结构上有一定层次,体现出编排的意图但考虑不周。作为实用算法式数学文献,此书不属于从“九数”发展至《九章算术》的经典系统,但它的内容仍为刘徽关于《九章算术》源于其先秦祖本的记载提供了新的直接证据。同时,此书也为研究秦国和秦代社会经济提供了难得的原始文献。

打虎上山与猛虎下山:我的写作及其他——李修文北京大学演讲录

今天我请来李修文老师给我们上课。李修文老师最近出版了一部长篇小说:《猛虎下山》。这本书我读了两遍,第一遍读的是《花城》版本,第二遍读的是单行本。我跟李修文老师还没有交换意见。我读后感慨万千,这一点我不光当着李修文老师的面讲——我认为这可能是最近二十年来中国文学非常重要的一个收获。在课堂上我曾提到过霍桑的一个观点,霍桑说他的小说写的都是幻想与现实接壤的地带,也就是说其中带着很多的幻想成分。霍桑的短篇小说《韦克菲尔德》和《羽毛冠》都是旷世杰作。

高校图书馆数据增值服务体系构建研究——以北京大学图书馆为例

随着大数据和人工智能时代的到来,高校图书馆如何利用新技术开展数据增值服务是一个值得研究的问题。本文首先对高校图书馆数据增值服务的内涵进行了界定,然后对国内外相关研究与实践进行了梳理与归纳。在此基础上,提出了一个高校图书馆数据增值服务体系框架,该框架由“4+3456”型的数据增值服务体系组成,即:4层主要架构;3类服务方式、4类服务用户、5类数据服务产品、6类主题数据,并介绍了北京大学图书馆开展数据增值服务的实践经验。可为高校图书馆开展数据增值服务的研究与实践提供参考。

高校图书馆研究支持服务体系:理论与构建——兼述北京大学图书馆的相关实践

论述了高校图书馆近年来重大战略发展方向之一——研究支持服务的定义、核心、总体框架、内容体系及支撑服务平台建设,并结合国内外高校图书馆的发展、特别是北京大学图书馆近期机构和岗位调整的案例,为高校图书馆的转型实践、深度创新和知识服务中心建设提供理论与实践两方面的参考。

北京大学图书馆藏两叶回鹘文行愿写本研究

北京大学图书馆藏敦煌吐鲁番出土回鹘文文献中编号“北大附T2”和“北大附T3”极为特殊,形质为贝叶型,字体为楷书体,并在回鹘文中夹写有引自《金光明经》的汉字。T2的页眉为“顺次,第一”,T3的页眉为“附加,第二十一”。与《金光明经》回鹘语译本的对照表明,其并非是胜光译本的简单抄本,而是基于《金光明经》进行再创作的行愿类文献,其特征与国家图书馆藏GT15-64和GT15-25具有一定的关联性。T3页眉中的“第二十一”表明该文献具有一定规模。该文献对回鹘佛教史研究具有重要意义。

儒家也有一种“个人主义”——访北京大学高等人文研究院文化中国研究中心主任彭国翔

人民论坛记者：学界似乎历来有一种观点，即认为中国哲学强调群体优先，自我依赖于群体而存在；西方哲学重视自我，自我的存在不以群体为前提。最近美国夏威夷大学哲学系的安乐哲教授出版了一本叫《角色伦理》的书，主要论点也是说儒家的自我是由各种社会角色构成。对于中西哲学传统中的自我观，您是怎么看的呢？彭国翔：比较中西哲学传统的自我观，是一个太大的题目。即便就中国传统来说，儒家、道家和佛教，对于自我的理解，都各有不同，很难一概而论。我想主要谈谈儒家对于自我的理解吧。事实上，你刚才提到的关于中西自我观的对比，其中关于中国哲学对自我的认识，主要也是就儒家的自我观来说的。

北京大学理论生物学中心网络小组在两个研究方向上取得进展

北京大学理论生物学中心是利用北京大学的多学科优势，集中数学、物理、化学、力学、生物及计算机科学的研究力量，从实验与理论两个方向开展关于生物学交叉的理论生物学与系统生物学研究工作的跨学科研究中心。近期，该中心网络小组．在以下两个研究方向上取得进展。

充分发挥志愿服务在构建社会主义和谐社会中的积极作用--访国家行政学院公共管理教研部教授、北京大学志愿服务与福利研究中心主任丁元竹

“志愿者”这个词对于我们早已不再陌生，特别是5·12汶川大地震发生以后，“志愿者”越来越成为千千万万人民的自觉行动。从媒体上可以看到有20多万青年志愿者参加抗震救灾，此外还有来自红十字会的，来自民间团体的，以及以个人身份参加的志愿者队伍。从超过110万人参加奥运会志愿者报名到这次成千上万的志愿者踊跃投身抗震救灾的战斗，志愿者的力量越来越凸显出来。为了了解志愿服务的内涵、意义、我国志愿服务发展情况以及如何更好地促进志愿服务事业的发展等，我们专访了国家行政学院公共管理教研部教授、北京大学志愿服务与福利研究中心主任丁元竹。现将访谈的主要内容整理如下：

《中日和平友好条约》缔结40年来中日高等教育交流新发展——以北京大学为中心的研究

《中日和平友好条约》缔结40年来,中日两国高等教育交流取得了长足的进步。表现在大量条约、协定所明确的法律保障,高等教育领域交流人员和层次的不断加深以及一系列交流机制的出现。从北京大学的个案来看,相应地体现在受惠于两国高层交流的"北京大学福田计划"、社会层面主导的"北京-东京论坛"以及北京大学、东京大学学生自发推动的"京论坛"。北京大学日本留学生人数在稳定增长,已经与日本很多大学、科研机构建立了校际交流。从北京大学参与的对日高等教育交流的尝试来看,两国需要在联合培养人才等领域向纵深发展,不断推动各自内部和彼此之间的学科发展与资源整合,并积极推动两国的合作融入东亚乃至整个世界范围内的高等教育交流大潮。