兴学弘教 恒于师道——以北京女子高等师范学校为中心的考察

在外部社会环境动荡、内部教育建制流变的情势下,北京女子高等师范学校依然培育出众多女性精英,她们不仅在各自的专业领域成果卓著,而且对20世纪上半期的女性解放和社会发展起到了积极的推进作用。追究原因,其成功经验可以概括为:其一,网罗众家、大师云集。通过国文科(部)主任陈中凡的热心延揽,为女高师打造了一支大师云集的师资队伍,汇聚了新文化运动时期新旧各派的一流学者。其二,思想自由、兼收并蓄。女高师教师在学术思想、政见党派、教育经历,以及知识结构和治学取向等方面的差异和分歧,营造了一种思想自由、多家争鸣的学术氛围。其三,修我甲兵、与子偕行。各派学者对中国社会和学术发展的深沉关切、对女性解放和女性教育的特别关注,使表面的流变和分歧凝聚为一种积极的精神力量。

北京女子高等师范学校非常规办学的成功经验与启示

在学校管理体制、课程体系和师资教学等常规教育建制流变松散的情况下,北京女子高等师范学校依然顺利地完成较大规模的人才培养任务,并造就一批杰出的女性精英。其非常规办学的成功经验及其对当前高等教育发展的启示在于:强调学术研究,确立学术本位的高等教育理念;注重专业素养,拥有一支大师云集的师资队伍;鼓励学术争鸣,营造一种思想自由、兼容并包的学术氛围。

北京女子高等师范学校首届女大学生的教育生活史研究

北京女子高等师范学校是中国近代以来第一所国人自办、也是国立的女子高等教育学府,它的创立标志着国人的女性观及其由崭新的两性角色和性别关系所构建的社会观的转变。其所培养的第一届女大学生即在这一转变中产生,并且直接参与、见证了20世纪上半期中国社会和教育的现代性转型。为此,通过对这部分女大学生教育生活史的微观考察,无疑为我们把握和审思现代教育,尤其是高等教育的发展在中国早期现代性转型中的功能与作用打开一扇窗口。鉴于相关研究的薄弱和边缘化,这一研究亟待加强。

高等教育创办的非常规个案:北京女子高等师范学校

在缺乏稳定的校内外环境、常规教育建制流变松散的情况下,北京女子高等师范学校依然顺利完成较大规模的人才培养任务,并造就一批杰出的女性精英,其非常规办学的成功经验值得发掘和借鉴。由于建国后中性化研究取向和传统史学理路等多种影响,这所高等教育学府已经退居主流教育史学的边缘位置,其成功经验也被遗忘和闲置。为此,相关研究亟待加强。

民国时期的女子高等教育——以北京女子高等师范学校为例

北京女子高等师范学校,作为中国历史上第一位国立女子最高学府,本文拟个案研究,探讨其发展概况,办学模式,学生的社会活动及其影响等方面,使我们一窥民国时期的女子高等教育概貌。

从边缘到中心:重新解读北京女子高等师范学校

作为中国近代以来第一所国人自办和国立的女子高等学府,北京女子高等师范学校曾经是20世纪早期中国女性接受高等教育的重镇和中心,并因其参与和见证时代嬗变的特质而成为中国社会早期现代性转型的重要标识。但由于建国以后中性化研究取向和传统史学理路等多方面的影响,这所高等学府已经退居教育史学的边缘位置,为人们所逐渐淡忘。对其沿革史略、历史地位及社会意义的重新解读与阐发,意在恢复其历史本真面目,唤起更多的关注和研究。

移植与范式转型:20世纪二三十年代教育学科建设之历史考察——以北京高等师范学校为例

北京师范大学教育学科的嬗变过程不仅是中国教育学科发展的旗帜,也深刻地影响了中国百年的教育变革。这百余年教育学科的发展史代表着中国师范教育的发展,尤其见证了高等师范教育的发展。作为北京师范大学前身的北京高等师范学校,其教育学系在近代高等教育"后发外生"的变迁背景下,秉承西学与固本相结合的学系学科方针、劳作与研习相结合的课程设置,并聘请部分留美人士任教,促进了中国教育学科的发展,也对师范教育近代化进程产生了重要影响。

1920年北京高等师范学校图书馆学讲习会的历史意义及影响

1920年举办的北京高等师范学校图书馆学讲习会是首次全国性、大规模的图书馆员职业教育活动。会议为发展图书馆教育就尽快组建全国性的图书馆协会达成了共识,为中国图书馆学教育开创了一种良好的范式,加速了中国新图书馆事业的现代化进程,是新图书馆运动的一个重要的转捩点;会议催生了一批重要的图书馆学著作,对中国现代图书馆的学科建设和学术发展起到了助推作用。

高等教育创办的非常规个案：北京女子高等师范学校

姜丽静在《教育学报》2009年第5期撰文指出，新中国成立后，国内学者对高等学校校史的研究始于二十世纪八十年代中期。最初研究的重心主要集中在北京大学、清华大学等历史悠久的著名学府。九十年代以后，尤其是新世纪以来，除去对国内外知名学府的研究热潮不减之外，研究重心开始“偏移”，开始对西南联合大学和教会大学等非常规办学的成功案例显示出浓厚兴趣。

北京高等师范学校平民教育社研究

各种面貌、数量庞大的学生社团是五四时期的一道特殊风景。在教育救国论充斥社会之时,北京高等师范学校的平民教育社应运而生,在一定时期内产生了不小的影响,但最终还是不可避免地走向了没落。

北京高等师范学校音乐教育史考释

北京高等师范学校音乐教育史,作为北京师范大学音乐教育史的早期阶段,对研究我国近代音乐教育史具有重要的意义。该校在民国建立后才有音乐(美育)和军乐(体育)教育,但1916年后却超乎寻常的重视起音乐教育(美育),不仅课内有音乐选修课、必修课,且课外音乐教育活动更加丰富,不仅在音乐内容方面是“中外”音乐教育齐发,还创办有面向社会的“音乐学校”,几近专业音乐教育。这既是浙江两级师范之优级师范美育办学经验的延续,也是曾志忞、冯孝思等创办的“中西音乐会”教育经验的发展。美育主要推动者是校长陈宝泉和专职音乐教师冯孝思(曾志忞的弟子)。1922年冯孝思还研制出北京高等师范学校音乐课程标准,这也可以说是我国最早的高师公共音乐教育之音乐课程标准,后还出版教材《新声乐》一书。

“五四”时期大学校园文化建设及当代启示——以北京高等师范学校为例

“五四运动”是一场由学生首先发动的反帝爱国运动,在当时的时代背景下展现了青年学生的时代风貌。而其中北京高等师范学校青年学生则发挥了举足轻重的历史作用。以“五四运动”中主要参与学校—北京高等师范学校为例,从校园物质文化、制度文化和精神文化三个方面具体考察其校园文化建设,并发掘对当今大学校园文化建设的启示。

明德尚美 百年老校焕发新的活力 南京幼儿高等师范学校(南京市女子中专学校)

南京幼儿高等师范学校（女子中等专业学校）创办于1884年，是南京市教育局直属学校，江苏第二师范学院南京学前教育分院，南京市高水平特色职业学校。

南京幼儿高等师范学校 南京市女子中等专业学校

南京幼儿高等师范学校、南京市女子中等专业学校是南京市教育局直属学校，位于南京市莫愁路419号。其前身为美国北美基督教长老会于1884年10月创建的明德女子书院，是南京最早开办的学校之一，也是南京第一所女子学校。开设的五年制师范专业有学前教育、英语教育（小学），招收南京市和省内部分地区的应届初中毕业生，学生毕业获大专文凭，并由教育厅统一颁发相应的教师资格证书。五年制高职专业有涉外旅游、文秘、电脑艺术设计专业。自2008年起，学校实施系部管理改革，将原先校、科室、教研组三级管理改为校、系（部）两级管理。在梳理、保留以行政职能划分的校务工作部、教学科研部、学生工作部、后勤工作部的同时，分设了以专业归口的四系，即学前教育系、人文系、外语系、艺术系。

追求“诗意·智慧”的教育人生——记南京幼儿高等师范·女子中等专业学校优秀毕业生林虹

林虹，1988年毕业于南京市幼儿师范学校教育管理专业，本科学历，中学高级教师，中国共产党党员，现任南京市雨花台区实验幼儿园园长。曾获江苏省幼教先进工作者、南京市幼教学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市巾帼岗位明星、全国基础教育研究先进个人等荣誉称号。

高等师范学校公共必修课心理学教材初稿讨论会

1984年7月15日至21日在四川省峨眉县召开了高等师范学校公共必修课心理学教材初稿讨论会。 这部教材是由教育部组织、由北京师范大学章志光同志主编。参加讨论会的代表有教育部文科教材办公室的领导同志,部分师范大学、师范学院。

从女子大学到女子师范大学::北京女高师的“改大运动”

作为近代高等师范教育的开端，京师大学堂师范馆只招收男生，女子高等师范教育仍是空白。1912年颁布的《师范教育令》，虽明确规定创办女子高等师范学校，但只是流于文本形式，一直未被教育部门贯彻实施。

北京师范大学

北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,1908年改称京师优级师范学堂,独立设校,1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学,成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

序:庆祝北京师范大学化学学科创立110周年

北京师范大学化学学院的前身化学系是我国高等院校最早建立的化学系之一,可追溯到1912年成立的北京高等师范学校理化部,至今有110年的历史. 1952年辅仁大学化学系并入北京师范大学化学系. 2005年,北京师范大学化学系撤系建院,并更名为北京师范大学化学学院.

女子高等教育与现代女性“为人”与“为文”的自觉——以女高师作家为例看新文学第一代女作家的知识结构与教育背景

不同于新文学第一代男性作家的多数负笈海外和传统女性作家的闺阁受教,现代女性作家的出现和女性文学的发生基本属于国内女子高等教育的产物。闺阁教育的式微、启蒙思想的输入、注重写作训练的国文教育及以新文化运动启蒙知识分子为中心的师资构成等要素交互渗透,使得女大学生具有了迥异于传统女性的教育背景与知识结构,这既为具备主体意识的"新女性"的产生准备了必要条件,同时也为"新女性"与"新文学"的结合提供了偶然的历史契机。正如中国现代文学的发生依赖于北京大学师生共同开创的校园文化环境一样,中国现代女性文学的发生也与中国女子高等教育的建立有着千丝万缕的联系。在女性"为人"与"为文"的意识逐渐觉醒的历史进程中,肇始于新文化运动时期的女子高等教育发挥了至为关键的作用。