蓄势聚能开新篇 提质增效向未来——首都体育学院举办2024年北京市中小学日运动负荷监测项目研讨会

1月16日,北京市中小学日运动负荷监测项目研讨会在首都体育学院召开,来自北京市7个区的部分区教委领导、中小学校长、体育教研员共37人参加了本次研讨会。首都体育学院党委常委、副院长左伟,体育人工智能研究院首席专家、中小学日运动负荷监测项目负责人孙刚,体育教育训练学院教授、中小学日运动负荷监测项目顾问陈钧,体育人工智能研究院党总支书记苏如峰,以及北京市中小学日运动负荷监测项目组的教师和学生参加了本次会议。

北京市中小学校《读本》实施情况的优化策略研究

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学,要循序渐进推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,使其精神内涵内化于心、外化于行。我们要重视《读本》的价值引领,坚持立德树人,体现其思想性和政治性;要坚持目标导向,理解《读本》的核心思想和深刻内涵;要创设问题情境,促进学生深度探究和解决问题,彰显《读本》的理论意义和实践价值。

北京市中小学校《读本》实施情况的现状、困境及其创新路径研究

习近平新时代中国特色社会主义思想,是二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃,为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南,为推动构建人类命运共同体贡献了智慧方案。全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材,研究相关教学模式,提升任课教师教育教学能力,对引导广大青少年树立马克思主义信仰,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志听党话、跟党走,形成正确的世界观、人生观、价值观,具有重大意义。

《北京市中小学地方课程教材开发指南》发布

近日,北京市教育委员会发布了《北京市中小学地方课程教材开发指南》。北京将建立中小学地方课程教材管理信息平台,加强教材管理信息化建设,明确地方课程教材管理工作接受相关部门、教师、学生、家长及社会监督。指南提出,北京市中小学地方课程教材的内容选取、结构安排、活动设置要符合学生身心发展特点和本地实际,凸显北京特色;以课程整体育人为出发点,彰显跨学科特点,形成对国家课程教材的有益补充。

北京市人力资源和社会保障局 北京市教育委员会关于印发《关于进一步完善北京市中小学岗位设置管理实施办法》的通知(京人社事业发〔2023〕4号)

各区人力资源社会保障局、教委,北京经济技术开发区社会事业局:根据《人力资源社会保障部教育部关于印发<关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见>的通知》精神,结合北京市中小学实际情况,市人力资源社会保障局、市教委制定了《关于进一步完善北京市中小学岗位设置管理实施办法》。现印发给你们,请认真贯彻执行。

中小学生科学推理能力发展现状研究——以北京市中小学生为样本

以北京市部分中小学生为样本,采用LCTSR量表(2000版)中的部分题目进行测试,得出了科学推理能力随年级发展的规律,用Logistics回归曲线描述了不同年级学生在5个主要能力维度上的发展情况;指出教学因素对科学推理能力在不同维度上的发展具有显著影响,教学模式与能力属性的匹配程度影响其发展水平.

关于北京市中小学生“网络文化”现状的调查与分析

随着计算机和互联网的普及,信息技术在学校中扮演着越来越重要的角色,网络已逐渐成为学生学习的组成部分,并对其生活方式产生了深刻影响。本研究以北京市中小学生为研究对象,利用调查和访谈的方式,探讨了信息技术在北京中小学生家中和校内外的应用情况,并对这种基于网络应用而形成的青少年亚文化——"网络文化"的概念、内涵及表现形式进行了讨论。通过对调查数据和访谈资料的分析,研究者认为,当前网络应用已成为北京中小学生日常生活学习的重要组成部分,网络文化也已成为其亚文化的重要形式。教育者应充分认识到学生网络文化的特点,扬长避短,使之成为信息时代学生健康成长的重要促进因素。

以不断探索的创新精神 推进首都中小学教师队伍持续成长——北京市中小学教师继续教育20年(1989-2009)回顾与展望

从1989年北京市颁布《北京市中小学教师继续教育暂行规定》以来的20年时间里,北京教育学院承担了在职中小学教师的继续教育工作,不断探索继续教育的新模式:挂牌上课,送教上门;组织专家讲座;市级骨干教师培训等。进入21世纪以来,学院作为中小学骨干教师国家级培训第一批试点单位,承担国家级研修任务,同时明确教师继续教育的定位,培训人数及经费都有了大幅度提高,培训项目已形成了品牌:"绿色耕耘"、"春风化雨"、"市级骨干"、"师德培训"等已深入人心,得到了北京市委领导的好评;同时学院支持西部地区的教师培训工作,并与兄弟院校交流合作,促进学院的教育研究工作。在教师继续教育的进程中,因教育制度的不断完善,教师继续教育工作的制度化、专业化都得到了加强和保障;培训者队伍学历、职称等都得到极大优化;学院自编专业教材,大力推进教师的专业发展和素质的提升;以教师为本,不断优化培训内容,创新培训形式,提升培训质量,促进区域教育均衡发展。学院今后要继续坚定办学方向,以科研引领培训专业化,通过人才培养及引进等方式进一步打造精良的培训队伍,参与中小学教学实践,实现理论和实践的有机结合。

北京市中小学舞龙运动开展现状的调查研究

本文运用文献资料法、观察法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对北京市已开展舞龙运动的中小学校现状进行调查研究。结果显示,北京市已开展舞龙的学校中有四成中小学校将舞龙运动纳入校本课程;学校聘请专业舞龙教师与民间舞龙教师进校园,弥补学校体育教师的不足;学校领导对舞龙项目非常重视,大部分学校舞龙器材的来源为校方出资购买;所有学校都参与规模不等的表演,但近一半的学校未参加过任何比赛。

北京市中小学啦啦操赛事分析与开展情况分析

啦啦操是一项新兴的时尚运动项目,目前在国内的发展前景也日趋增加,特别是在中小学的普及与开展远胜于国内的高校,我国啦啦操人才的培养开始出现小学热的阶段,奠定了我国啦啦操赛事的推广基础,特别是国家提出"一球一操进校园"的政策,对我国啦啦操未来的发展具有深远影响。本文运用文献资料法、数理统计法、研究方法进行分析,结果从北京市中小学数量、参赛项目以及学校机制方面得出结论,为日后的啦啦操现状发展提供理论依据。

千秋大业——观看北京市中小学校武术比赛有感

近日应中国武协下属的中武国际武术培训中心宫战军先生邀请,我们观看了“中武杯”北京市中小学武术比赛。参赛的共有20所小学、17所中学的代表队,约1200人,比赛包括男、女少年拳、长拳、南拳、太极拳以及刀、枪、剑、棍等器械项目。人员之多,项目之广,创该项赛事历史之最。中国武协主席李杰专程观看比赛,著名教练吴彬亲临现场指导。从武术的普及和发展来看,这无疑是件可喜可贺的大好事。

1990年北京市中小学优秀体育教师名单

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北京市中小学课间操质量标准

为了贯彻《学校体育工作条例》,落实北京市中小学课间操现场会精神,大面积提高中小学课间操质量,使中小学课间操达到较高水平,市教育局、市体委共同制定了“北京中小学课间操质量标准”,具体如下: 一、课间操的时间每次不少于20—25分钟,其内容应做三套操并要搭配合理、科学。能随季节的变化经常更换。每次做操学生的出勤率要达到95％以上,力争出满勤。二、做操前,集合整队要做到快、静、齐。做操后疏散队伍要有秩序。场地有条件的学校要以班级为单位,整队入场、退场。

1988年北京市中小学体育教研工作简讯

1、继续实施中小学《十年制体育教学大纲》。上半年试点总结,制定“本市中小学体育课成绩考核评分办法”。 2、贯彻执行《中学生体育合格标准的试行办法》。先试点,然后全面展开,制定“北京市贯彻《执行办法》的实施细则”。 3、3月至9月举行北京市中小学青年体育教师教学评优活动。全市通过评优活动将表彰一批取得优异成绩的青年体育教师,并记入业务档案,作为今后教师考核的依据之一。

北京市中小学校服研发中心

为贯彻落实《中小学生校服》(GB/T31888-2015)国家标准和教育部等四部委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》文件的精神,推进首都校服工作的改革与发展,发挥学生统一着装教育﹑规范、保护功能,促进校园文化建设,更好地体现北京中小学学生的精神风貌,经北京市教育委员会批准,在北京学校后勤事务中心指导下,依托北京服装学院建设,“北京市中小学校服研发中心”于2015年12月挂牌成立。

北京市中小学行政性事业性收费项目与标准

根据北京市物价局编印的《北京市行政性事业性收费管理目录汇编》和市政府京政发[1990]50号文件规定以下项目为行政性。

关于北京市中小学内部管理体制改革答记者问

问:您能否谈谈北京市中、小、幼试行学校内部管理体制改革以来的基本情况? 答:去年六月开始的中小学内部管理体制改革,在市委市政府领导下,取得了显著成效。目前,全市已有1681所中小学和幼儿园进行了这项改革,占学校总数的81.6％,预计1989年年底北京市中、小、幼将全部建立起新的内部管理体制和运行机制。

北京市中小学校长工作意见

第一条 为促进教育的改革和发展,完善中小学领导体制,充分调动学校办学和教职工教书育人的积极性,提高办学效益,提高教育质量,在贯彻执行中共中央组织部、国家教委颁发的《关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行)》和国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求》的基础上,特制定本意见。