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学校形象与内涵发展
被引量:
2
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作者
吴乔
《北京教育(普教版)》
2005年第6期10-10,共1页
在考试升学的当口儿,上哪所学校成为学生和家长关注的热点。尽管择校会给一些学校带来办学压力,但从积极的方面说,择校本身无疑使每所学校都要接受社会公众的评价。不要小看了老百姓的“品头论足”,从中我们能够得出这样的结论——...
在考试升学的当口儿,上哪所学校成为学生和家长关注的热点。尽管择校会给一些学校带来办学压力,但从积极的方面说,择校本身无疑使每所学校都要接受社会公众的评价。不要小看了老百姓的“品头论足”,从中我们能够得出这样的结论——学校的形象至关重要。
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关键词
学校形象
内涵发展
办学条件
校园文化
学校管理
北京市十四中
分校
办学体制
原文传递
刻苦钻研 努力实践 在教学领域形成特色
2
作者
王伟光
《北京教育(普教版)》
2006年第7期45-45,共1页
“对每一个学生负责,帮助每一个学生成功”是十四中教师的育人观念。在这里,学生品尝到因为不断发展而获得的快乐,教师感悟到因为不断成功而获得的自豪,师生在一起成长的过程中体会着教育的幸福。
关键词
教学领域
北京市十四中
教学特色
生物教师
教育科研
原文传递
题名
学校形象与内涵发展
被引量:
2
1
作者
吴乔
出处
《北京教育(普教版)》
2005年第6期10-10,共1页
文摘
在考试升学的当口儿,上哪所学校成为学生和家长关注的热点。尽管择校会给一些学校带来办学压力,但从积极的方面说,择校本身无疑使每所学校都要接受社会公众的评价。不要小看了老百姓的“品头论足”,从中我们能够得出这样的结论——学校的形象至关重要。
关键词
学校形象
内涵发展
办学条件
校园文化
学校管理
北京市十四中
分校
办学体制
分类号
G472.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
刻苦钻研 努力实践 在教学领域形成特色
2
作者
王伟光
机构
北京市第十四中学
出处
《北京教育(普教版)》
2006年第7期45-45,共1页
文摘
“对每一个学生负责,帮助每一个学生成功”是十四中教师的育人观念。在这里,学生品尝到因为不断发展而获得的快乐,教师感悟到因为不断成功而获得的自豪,师生在一起成长的过程中体会着教育的幸福。
关键词
教学领域
北京市十四中
教学特色
生物教师
教育科研
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学校形象与内涵发展
吴乔
《北京教育(普教版)》
2005
2
原文传递
2
刻苦钻研 努力实践 在教学领域形成特色
王伟光
《北京教育(普教版)》
2006
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