开启“体教融合”背景下手曲棒垒球运动的学校体育工作新模式——国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心 与北京市学校体育联合会达成战略合作

2021年4月30日,国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心与北京市学校体育联合会正式签署战略合作协议,双方以深化体教融合、促进青少年健康发展为合作契机,共同推动手曲棒垒球运动体教融合的新发展模式。国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心主任、中国手球协会主席王涛,国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心副主任、中国垒球协会主席杨旭,中国棒球协会主席陈旭,中国手球协会秘书长杨超,全国学校体育联盟(教学改革)主席、北京市学校体育联合会名誉会长毛振明,北京市学校体育联合会会长杨军、秘书长程洪涛等在现场共同见证签署协议,并就合作内容进行深度会谈。

北京市中小学体育传统项目学校现状调查与研究

采用文献研究法、调查研究法、访问座谈法和数理统计法等,对北京市的中小学体育传统项目学校的运行效果与质量进行一次整体的评价与研究。调查表明:北京市中小学体育传统项目学校整体的运行情况良好,为北京市的体育事业做出了很大的贡献,但其中也存在着一些问题。最后针对调查中出现的问题,提出了一些改进措施与建议。

国际武术联合会副主席田苏辉考察调研山东外事职业大学

2023年12月30日,国际武术联合会副主席、亚洲武术联合会副主席、中国武术协会副主席、中国大学生体育协会副主席田苏辉莅临山东外事职业大学考察调研。山东外事职业大学校长孙承武,常务校长刘先义及相关部门负责人陪同调研。孙承武对田苏辉一行的来访表示热烈欢迎,并介绍了学校的体育教育教学、基础设施建设等基本情况。他指出,武术作为中华文化的瑰宝,在提升学生身体素质。

2008年奥运会与北京市学校体育区域互动发展研究

为探讨北京市学校体育如何利用 2 0 0 8年奥运会契机 ,实现学校体育和区域体育互动发展 ,采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法进行研究。提出了北京市学校体育区域互动发展模式 :学校体育与社区体育互动发展、高校高水平运动队与竞技体育互动发展和高等院校体育科研与竞技体育互动发展 ,以及北京市各种体育人才需求与高等体育院校教育发展的主要措施。

北京市校园足球特色学校体育师资现状与对策分析

校园足球是我国青少年足球运动的重要组成部分,校园足球活动发展的好坏对我国足球后备人才的影响是十分巨大的。学校体育教学工作主要通过体育教师去执行,学校体育教师的能力直接影响其体育教学工作的进展。校园足球的有效开展同样取决于教授足球的体育教师的能力水平,因此了解学校可教授足球的体育教师的基本情况对校园足球活动的有效开展至关重要。

北京市高职学校体育教学的现状调查

随着全民健身的开展,普通高等学校的体育教学较受关注和重视,而高职学校的体育教学堪忧的现状却未能得到妥善解决。高职学校是高等教育中的特殊群体,它担负着培养一线高技术人才的重任,因此它的体育教学状况直接关系到高技术劳动力的身体素质和精神状态。因此,本文从代表全国高职教育较高水平的北京市入手,对北京市高职学校体育教学的现状进行调查,初步提出相关对策,以期为解决高职学校体育教学所面临的问题提供一些建议。

北京市跆拳道运动学校体育发展现状研究

文章通过问卷调查法、文献资料法、访谈法等方法对北京市跆拳道项目在各级学校的开展情况进行调查,分析参与跆拳道项目的教师、学生的练习经历、习惯、目的以及段位等级等情况,得出北京市跆拳道运动在学校开展的特点表现为以兴趣培养为主,并有少数进行系统训练。教师资源通过多种途径满足,场地、器材在中、小学校无法完全满足训练需要。项目发展在各级学校之间具有联系性特点,有利于持续发展。

北京市东北旺中心小学校园体育文化建设探析

近年来我国中小生体质逐渐下降,而小学阶段是儿童身心发展的重要时期,因此小学阶段的教育对儿童的发展至关重要.小学校园体育是学校教育的重要组成部分,对小学生体质、智力、运动能力、欣赏能力及合作精神等都有着极大的促进作用.本文主要通过文献资料法、访谈法及实地考察法对北京市东北旺中心小学校园体育文化建设相关问题进行分析,以期为小学建设校园体育文化提供些许理论依据.

国家体育总局关于命名北京市什刹海体育运动学校等335所体校为“国家高水平体育后备人才基地(2013-2016)”的决定

各省、自治区、直辖市体育局、新疆生产建设兵团体育局，有关体育院校：为进一步贯彻落实《奥运争光计划纲要》，实施体育后备人才培养精品工程，根据《国家高水平体育后备人才基地认定办法》（体青字[2012]18号），经各级体校自评、各省（自治区、直辖市）体育局复评和国家体育总局统评并公示后，决定命名北京市什刹海体育运动学校等335所体校为“国家高水平体育后备人才基地（2013—2016）”。

尚体育人 镌魂育德——写在“2012北京市中小学校长论坛”举办之际

众所周知,作为一校之长,校长的育人理念决定其办学思想,进而对全体教师的教育观念和教育行为产生影响,从而决定这所学校能够培养什么样的人才。因此,只有校长能够深刻理解认识体育在学校教育中的重要地位和作用,深入挖掘和实践体育的育人功能,才能有效推动学校体育工作的创新发展,培养全面发展的栋梁之材。

传统项目优势明显 体育工作层次分明——记北京市第一七一中学体育传统学校

北京市第一七一中学为国家级体育传统项目学校,四个传统项目分别是：游泳、排球、田径、篮球.学校有完备的传统校训练、管理制度,并将传统项目工作计划列入学校教育发展规划和学校学年工作计划,每年对学校体育传统项目工作进行考评和奖励.

合作、发展、共创、服务——全国体育运动学校联合会第三届理事会第二次会议在合肥召开

2017年11月6日,全国体育运动学校联合会第三届理事会第二次会议在安徽合肥体育中心召开,韦迪、刘亚群、王明晏、张涛、盛茂武、戴亿新、蒋晓平、李贵成等共37名理事和部分代表参加了会议。会议由韦迪理事长主持,共分为两个阶段进行。

国家高水平后备人才基地系列展示——北京市什刹海体育运动学校

为了能够有效激励和调动各省、市抓体育后备人才培养工作的积极性，提高各级体校的办学水平与业余训练质量，达到更好地服务奥运、为国争光的目的，国家体育总局以奥运会为周期，在全国开展了“国家高水平体育后备人才基地”的认定工作。多年来，被评定为国家高水平体育后备人才基地的各所学校抓住自身特色与优势，开拓进取、力争上游，真正把培养国家高水平后备人才当成自己的职责，向祖国和人民交了一份满意的答卷！

夯实学校体育基础 北京市全面推动体育传统项目学校特色发展

2016年4月9日,由首都师范大学附属回龙观学校承办的北京市传统项目学校女子乙组排球比赛圆满收官.来自中关村一小、黄城根小学、北航附小、八一学校、首都师范大学回龙观育新学校等24支参赛队展开了为期3个周六日的激烈角逐.

2014年北京市体育传统项目学校体育师资专项培训班在首都体育学院举办

2014年1月16日~22日北京市体育传统项目学校田径、游泳、篮球、排球专项体育师资培训班在首都体育学院举办,培训班旨在贯彻落实中央和北京市关于进一步加强青少年体育增强青少年体质以及《全国体育传统项目学校体育师资培训三年计划(2013--2015年)》的要求,增强开发青少年儿童专项运动训练方法和手断,同时提升体育教师的专项训练能力和水平。

全国体育运动学校联合会召开第三届会员代表大会

4月19日，全国体育运动学校联合会在北京国家奥林匹克体育中心召开第三届会员代表大会，来自国家体育总局有关部门领导，往届联合会领导，全国各省区市体育局、各会员单位代表，以及知名体育企业、运动员和新闻媒体参加了大会。此次大会通过了《第二届理事会工作报告和财务报告》《会费管理办法》《章程》修改等内容。

2017年全国体育运动学校联合会暨全国少年(U14-15)田径锦标赛在锦州举行

7月19—22日，由国家体育总局青少司、体育总局田径运动管理中心、全国体育运动学校联合会共同举办的2017全国体育运动学校联合会田径锦标赛暨全国少年田径（U14-15）锦标赛在锦州市滨海体育中心体育场举行。来自北京、上海、重庆、四川、安徽等省市自治区、直辖市和香港特别行政区的85个代表队近900名运动员，以及技术代表、仲裁、技术官员、裁判员、工作人员300多人参加了此次比赛。

校园体育节,学生自己的节日——北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学首届校园体育节

2009年4月30日，北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学的运动场上彩旗飘扬，一片欢腾，学生们身着盛装，喜气洋洋的迎接自己的节日-首届校园体育节。全国著名游戏创编专家、特级教师关槐秀、朝阳区教委体美科科长冯长林参加了体育节的开幕式。

北京市中小学体育课程教学暨加强城区小场地学校体育教学工作的研究现场会在北京五中分校召开

2010年4月21日，北京市贯彻落实《北京市教育委员会关于加强中小学体育课程教学的意见》现场会在东城区北京五中分校召开。教育部体卫艺司体育处处长卢逊、中国教育学会体育卫生分会理事长宋尽贤、北京市教委体美处处长刘兆武、东城区教工委书记蔡福全等领导和专家以及北京各区县的优秀体育教师代表参加了会议。会议旨在落实《北京市教育委员会关于加强中小学体育课程教学的意见》，增强中小学体育课堂教学的时效性，展示东城区北京五中分校体育工作改革实践的经验和成果，宣传“保证全体学生受益”的体育工作理念。

促进学校体育工作,让学生健康快乐幸福成长——北京市朝阳区幸福村学区全面有效落实体育工作

北京市朝阳区幸福村学区体育工作的目标是：＂抓实常态工作的有效性,在过程的管理、指导、评价中不断提升。＂一、整体推进,建立健全常态工作的保障机制把学校体育工作管理作为一件重要的事情来落实,