在奋斗中厚植生态文明——北京市西城区奋斗小学生态文明教育纪实

北京市西城区奋斗小学建立于1940年,是著名爱国将领傅作义先生为培育抗日将士后代而创立的。学校现拥有3个校区,总占地面积24322平方米。学校积极践行生态文明理念,先后被授予“全国国防教育示范学校”“全国科学调查体验优秀学校”“北京市科技示范校”“奥林匹克教育示范校”“德育研究示范基地校”“北京市科研先进单位”“首都精神文明校园”等荣誉称号。

北京市新西城区教育学会

新西城区教育学会于2011年5月20日成立。齐渝华同志任会长，王俊芳同志任常务副会长。目前，共有会员近万人，下设60多个专业委员会。西城区教育学会是群众性的学术团体，贴近一线干部教师。近年来不断发展、壮大，在广大会员的积极参与下，通过开展群众性教育科研活动、教育改革实验、举办讲座、评选论文、

北京市西城区举办“教育科研周”

12月7日，由北京市电化教育馆和北京市电化教育研究会主办，北京市西城区教育研修学院现代教育技术中心承办的“运用信息技术优化课堂教学过程”现场会在北京市西城区一六一中学中校区举办。此次活动通过邀请与会人员听课的形式，展示了“网络教学研讨”“多媒体辅助课堂教学”“电子自板在教学中的应用”“远程数学”等新型教学模式，探讨了如何在教学中有效使用信息技术，

北京市西城区20年小学编程教育迭代之调查

身处"AI时代",随着人工智能、计算机科学与技术的快速发展,培养中小学生的计算机思维和编程能力显得尤为重要。2017年国务院在《新一代人工智能发展规划》中要求在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。之后,教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,提出"将启动中小学生信息素养测评,推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。"

立足专业 加点创意 贵在坚持——北京市西城区青少年科技馆环境教育经验分享

为了交流环境教育经验,杂志从今年开年第一期起推出了"特别推荐"栏目,新增这一栏目的目的,主要是为了集中力量宣传各地在环境教育上的主要做法,分享经验,树立典型。

建立干部智能化测评系统 完善校长考核评估制度——北京市西城区委教育工委干部测评系统简介

2004年，北京市西城区自主研发了普教系统干部测评系统。本文拟从干部测评体系建立的思路、系统功能和操作以及如何进一步完善这一系统等方面进行介绍。

学校优质均衡促教育科学发展——北京市西城区教育改革发展概况

田京生，男，中共党员，历史学学士。中学高级教师。他长期从事教育行政管理工作。曾任原北京市西城区教育局副局长，现为北京市西城区委教育工委副书记、西城区教委主任。

“青龙”为何能起飞——关于北京市西城区青龙桥小学社区教育观察与思考

北京市西城区青龙桥小学多年来,一直条件差,基础簿弱,教师气不壮,学生留不住。但近一年多时间,却以崭新的校容、改革的新姿引起社会注目,校内外的人们都说:“青龙”真要起飞了。 这喜人的变化与学校开展社区教育活动有很大关系。去年11月5日,青龙桥小学和中央广播电影电视部、一建、二建、矿冶研究院等22个单位一起,共建了北京第一个社会教育委员会,而且在此之前,社会支持教育、参与教育的两大功能已经开始发挥。今天,社区教育活动更为红火。

北京市西城区教育研修学院

北京市西城区教育研修学院集区域教师培训的组织、协调、指导、管理和服务等功能于一体，是西城区中小学及学前干部和教师培训、教学研究、教育科研、改革实验、信息技术应用的基地和教师教育的资源开发、统筹管理、咨询服务的教育研修机构。目前，设立的业务部门有中学部、小学部、学前部、科研部、德育心理部、党校干训部、信息技术部、研修管理处。

机遇 创新 发展——重温温总理讲话暨北京市西城区教育改革与发展研讨会

2010年9月5日,北京市、西城区相关领导和教育专家及西城区教育系统中小学校长、幼儿园园长60余人齐聚一堂,共同研讨西城教育在新的起点如何科学发展。研讨会上,北京市教委主任刘利民到会并讲话。

北京市西城区教育科学研究所

北京市西城区教育科学研究所成立于1984年．现有专职研究人员10人，其中博士1人，硕士2人，学士7人；中学高级教师7人，一级教师3人。20多年来，在各级领导的关注下，西城区教科所有效地担负起了发动、组织，指导、推进西城区教育科研的重任，在不同的历史阶段都创造出了具有西城特色的教育科研管理经验，在全市乃至全国都产生了一定的影响。

北京市西城区:五所小学试点性健康教育

北京市西城区人口计生委相关负责人介绍,目前小学校内的心理及性健康教育缺失较大,缺乏专业师资力量和配套课程。青少年缺乏性知识、避孕知识,初次性行为低龄化,导致意外妊娠、性病与艾滋病病毒感染率上升。

北京教育学院协同区县创新优质学校 北京市西城区鸦儿胡同小学

北京市西城区鸦儿胡同小学始建于1900年，前身是一所基督教教会学校，1949年北平解放后成为第二批接管的市立小学。从20世纪80年代开始，学校将科技作为发展特色，不断开展“小论文、小发明、小制作”等系列活动，随后逐步丰富、充实教育内涵，形成了“科技环保”教育特色。

棉的温度 爰的教育--记北京市西城区棉花胡同幼儿园

“花开天下暖,花落天下寒.”这句诗写的正是与我们肌肤相亲的棉花.说起它的品质,大概可以用朴素、奉献、温暖几个词来表达,而这些特征也正是北京市西城区棉花胡同幼儿园（以下简称棉幼）从教者“爱”的内涵.

全面实践“四园”理念 和谐共进再续新篇——对北京市西城区小学劳技教育实践中心十年可持续发展之路的思考

社会因技术而腾飞。把以劳动技术为主体的技术教育引进课堂，这是当前教育改革发展的趋势，对学生进行素质教育具有重要的现实意义。1998年，作为专门以培养劳技教育为主的首家劳技教育机构在北京成立了，它就是坐落于“神州第一街”美称的长安街西的北京市西城区小学劳技教育实践中心。

接地气的环境教育活动——北京市西城区青少年科技馆系列活动集锦

在多年开展环境教育活动的基础上，我馆环保化学组优化整合相关资源，于2011年底新推出了“善水行动”、“清风部落”、“净土世界”和“乐食天地”四大特色环境教育主题项目。

根植绿色希望——北京市西城区青少年科技馆环境教育工作概述

北京市西城区青少年科技馆以丰富多彩的环境教育培训为基础，开展了特色鲜明的主题活动，组织编写了多本应用广泛的环境教育教材，培养了大批专业敬业的环境教师团队，为北京市的基础环境教育工作起到了良好的示范作用。

借助信息化推动西城教育优质均衡发展——专访北京市西城区委教育工委副书记、教委主任赵蓬欣

以教育信息化支撑引领教育现代化,是新时代我国教育改革发展的战略选择。"十四五"时期,北京市西城区教育信息化的主要目标是继续落实《教育信息化2.0行动计划》《西城教育现代化2035》提出的总体要求,构建新一代基础网络和智慧教学环境,提升干部和师生信息素养,推进理念更新和教学模式变革,打造基于互联网、大数据、区块链和人工智能等新技术的"互联网+教育"管理服务平台,支撑教育部门、学校及师生的全场景教育应用需求。