北京师范大学生命科学学院简介

北京师范大学生命科学学院始于1904年创办的京师大学堂博物系,1923年更名为生物学系,是我国高校中最早建立的生物系之一;1998年更名为生命科学学院。学院科教综合实力日益雄厚,已成为我国生命科学科技创新和高层次人才培养的重要基地之一。学院为“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”“国家生命科学与技术人才培养基地”和“基础学科拔尖学生培养试验计划”单位,以及“211工程”和“985工程”重点建设单位。

凸显和传递重要概念——访北京师范大学生命科学学院刘恩山教授

采用重要概念来构建课程框架、凸显重要概念传递是生物学课程标准修订的重点工作 本刊记者：据我了解，本次对《生物课程标准（实验稿）》做出的一个重大修订就是“凸显和传递重要概念”。请问为什么要这样修订？重要概念对于科学课程内容的构建和学生的学习具有什么样的重要意义？

北京师范大学生命科学学院王友军教授课题组在PLOS Biology上发文揭示STIM蛋白激活的关键分子机制

2018年11月26日,北京师范大学生命科学学院王友军教授课题组在PLOS Biology(IF:9.163)期刊在线发表题为“Identification of molecular determinants that govern distinct STIM2 activation dynamics”的论文,阐释了钙池操纵钙内流(SOCE)激活的关键分子机制.

北京师范大学生命科学学院细胞生物学研究所简介

北京师范大学生命科学学院细胞生物学研究所是在已故著名细胞生物学家汪堃仁院士领导的细胞教研室基础上发展起来的，历经30多年的建设和发展，成为我国细胞生物学领域拥有一定影响力的国家级科技创新与高层次人才培养基地之一。

师范类院校气候变化教育的社会实践与模式探索——以首都师范大学生命科学学院为例

做好大学生社会实践是高校人才培养的重要内容之一。首都师范大学生命科学学院40余年以来初心不变、迸发生机,在气候变化教育的社会实践育人中,收获了一定的培养效果和良好的社会效应。为贯彻落实“双碳”目标的绿色发展理念,加快构建生态文明建设整体布局,实施积极应对气候变化的战略,首都师范大学生命科学学院以社会实践为抓手,围绕气候变化等问题.

首都师范大学生命科学学院

首都师范大学生命科学学院创建于1954年,历经70年积淀与传承,不断壮大,在办学规模、条件,专业、学科建设,师资、科研及人才培养方面均取得了显著发展。生命科学学院拥有植物学国家重点学科和生物学北京市一级重点学科,是首批国家“新工科”研究与实践项目单位;设有生物学和生态学2个一级学科博士点及博士后流动站,形成了本科、硕士、博士及博士后完整的人才培养体系;拥有2个北京市重点实验室、1个教育部创新团队、4个北京市高水平创新团队及1个与地理学科共建的教育部重点实验室。

首都师范大学生命科学学院发展成果展示

生命科学学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实全国和北京高校思想政治工作会议精神,在教育部、北京市和学校的大力支持下,坚持立德树人,坚持以中国特色、世界一流为目标,坚持“四个面向”的战略导向,在学科建设、科学研究、师资队伍建设、教学和人才培养等方面取得显著成绩,实现了各项事业的新发展。

百年博物系——初访北京师范大学生命科学学院

快门按动的瞬间，整齐排列的太阳鸟标本折射出迷幻般的七彩颜色，一如它们的名字，记录在我和摄影师大脑中的不仅是一排排标本标签上采自不同地点的记录，时间跨越几十年的视觉印象，还有空气中弥漫的浓浓刺鼻的樟脑味道，（樟脑是用作标本防腐的）。

初中生物学教学要整合概念与探究的学习——北京师范大学生命科学学院刘恩山教授专访

2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革，经过十余年的实践探索，各学科课程标准的理念和目标逐步得到广大中小学教师的认同，课程改革取得了显著的成效。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《纲要》），适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，教育部印发了《义务教育学科课程标准（2011年版）》，于2012年秋季开始实行，全国义务教育阶段各年级中小学生将陆续使用按照“新课标”编写的新版教材。新版教材的陆续投入使用，将对学校、各学科教师提出更高的要求。认真研究十余年来全国课陡卓有成效的省份地区的实践经验，将为新课标实施工作起到很好的推动作用。

锐意进取 全力培养生命科学与技术创新型人才——专访北京师范大学生命科学与技术实验教学中心主任向本琼教授

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",培养创新型人才是高等教育的职责之一。培养本科生创新意识,激发创新潜能,提高创新能力和实践能力,是我国高校急需攻克的难题之一。我刊(http://www.cmee-online.com)本期采访的北京师范大学生命科学与技术实验教学中心主任向本琼教授,她在更新教育理念,改革传统实践教学模式中存在的弊端,构建科学的生命科学与技术创新型实践人才培养体系方面做出了不懈地努力,在本科生创新能力培养和综合素质提高方面效果显著。希望通过本期报道,能进一步推广他们的成功经验,为我国创新型人才培养拓展渠道。

中国生态学领域的耕耘者和播种人——记北京师范大学生命科学学院孙儒泳院士

孙儒泳院士，生于1927年6月12日，浙江省宁波市人。北京师范大学生物系本科毕业后，孙先生曾在苏联国立莫斯科大学生物土壤系读研究生，获副博士学位；此后就在北京师范大学生物系任教，先后为助教、讲师、副教授、教授。孙先生曾兼任中国生态学会第三届理事长，国务院学位委员会和国家自然科学基金委员会生态学科评审组成员，教育部高等学校理科生物学教学指导委员会成员。

北京师范大学生命科学学院建院10周年暨建系104周年院庆公告

2008年金秋，适逢北京师范大学生命科学学院建院10周年暨建系104周年。谨此，向长期以来关心和支持学院建设和发展的各级领导，海内外广大校友和社会各界人士，致以诚挚的问候和衷心的感谢！

百年木铎传承 十载生命华章——庆贺北京师范大学生命科学学院建院10周年暨建系104周年：忆往昔峥嵘岁月——北京师范大学生命科学学院（系）历史回顾（1902-1952）

1902年1月10日，清政府下令恢复京师大学堂。管学大臣张百熙负责重建事宜。校址设在地安门马神庙和嘉公主旧第（景山东马神庙）。由于没有合格的学生来源而国家又急需人才，大学堂决定先开办预备科和速成科，速成科分仕学馆和师范馆。12月17日，京师大学堂正式开学。

北京师范大学生命科学学院建院10周年暨建系104周年院庆公告

2008年金秋,适逢北京师范大学生命科学学院建院10周年暨建系104周年。谨此,向长期以来关心和支持学院建设和发展的各级领导、海内外广大校友和社会各界人士,致以诚挚的问候和衷心的感谢!北京师范大学生命科学学院始建于1904年的京师大学堂博物系,1923年更名为生物学系,1952年辅仁大学生物系并入,1998年扩建为生命科学学院。

石河子大学生命科学学院

科学研究与平台生命科学学院有新疆植物药资源利用教育部重点实验室(独立建设方向一)、绿洲城镇与山盆系统生态兵团重点实验室。“十四五”期间承担科研项目215项,项目经费8152.6万元,发表SCI/EI论文167篇。学院立足新疆丰富的特色自然资源开展科学研究,形成了新疆生物资源保护与利用、干旱区植被及恢复生态.

北京师范大学生命科学学院(系) 励耘学苑风采人物

张宗炳（1914—1988） 昆虫生态学家。1949—1953年任北京师范大学生物学系教授；发表180余篇论文，出版20余本专著，主要有《昆虫毒理学》、《昆虫毒理学的新进展》等；科研成果《昆虫神经毒素的研究》获1988年国家教委科技进步二等奖。

西南大学生命科学学院含弘研究员孟姜果 聚焦生物技术 解密生命奥秘

繁衍是植物生存的终极目标。开花植物或被子植物作为植物界最大的家族,它们适应性地演化出一整套环环相扣、精妙绝伦的调控机制,以确保受精和结实,同时也为人类提供了赖以生存的重要食物。早在1904年,科学家就发现,植物在受精失败后,胚珠会吸引额外的花粉管送来新的精细胞,实现“自救”。但这个过程是如何发生的,百余年来一直悬而未决。西南大学生命科学学院含弘研究员孟姜果,多年来一直关注植物生殖过程中的一些重要生命活动,为解决此类难题做出了重要贡献。

出版学院巡礼北京师范大学数字出版研究院

为服务“文化强国”“出版强国”战略,推动中国特色出版学科高质量建设发展,在中宣部的指导和教育部的支持下,北京师范大学与广东省委宣传部依托北京师范大学新闻传播学院,在珠海校区共建北京师范大学数字出版研究院。

青少年学生阅读的方向与路径——访北京师范大学文学院研究员吴欣歆

记者:今年3月,教育部等部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》;4月,河南省教育厅等部门按照方案要求,结合河南实际,也出台了具体的实施方案。可以说,把青少年学生的阅读工作提到了一个新的高度。那么,就青少年学生的阅读指导来说,您认为应该重点关注哪几个方面?