期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
青山着意化为桥——北京“组团式”教育援藏十年透视与展望
1
作者
周晓宇
《中国民族教育》
2024年第9期48-51,共4页
“组团式”教育援藏是对口援藏史上的一个里程碑。2014年,北京市率先以成建制方式选派援藏教师,开启了“组团式”教育援藏先河。十年来,北京市实现了教育援藏从精准扶贫到示范引领,再到共同富裕的转型升级。回顾十年来北京教育援藏工作...
“组团式”教育援藏是对口援藏史上的一个里程碑。2014年,北京市率先以成建制方式选派援藏教师,开启了“组团式”教育援藏先河。十年来,北京市实现了教育援藏从精准扶贫到示范引领,再到共同富裕的转型升级。回顾十年来北京教育援藏工作,梳理京藏两地凝聚共识、携手推进西藏教育改革发展的历程,有利于持续推进西藏教育高质量发展,续写北京教育援藏新篇章。
展开更多
关键词
“组团式”
教育
援藏
基础
教育
北京教育援藏
高质量发展
原文传递
题名
青山着意化为桥——北京“组团式”教育援藏十年透视与展望
1
作者
周晓宇
机构
西藏自治区拉萨市教育局
北京市教育委员会
北京援藏指挥部
出处
《中国民族教育》
2024年第9期48-51,共4页
基金
西藏自治区教育科学研究2022年度重点课题“西藏‘组团式’教育援藏科研协同创新研究”(课题批准号:XZEDKP220008)的阶段性成果。
文摘
“组团式”教育援藏是对口援藏史上的一个里程碑。2014年,北京市率先以成建制方式选派援藏教师,开启了“组团式”教育援藏先河。十年来,北京市实现了教育援藏从精准扶贫到示范引领,再到共同富裕的转型升级。回顾十年来北京教育援藏工作,梳理京藏两地凝聚共识、携手推进西藏教育改革发展的历程,有利于持续推进西藏教育高质量发展,续写北京教育援藏新篇章。
关键词
“组团式”
教育
援藏
基础
教育
北京教育援藏
高质量发展
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
青山着意化为桥——北京“组团式”教育援藏十年透视与展望
周晓宇
《中国民族教育》
2024
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部